六、网上教学的石外方案不需要家长在家陪伴孩子上课。教师与学生、学生与学生之间互动时操作很简单，初次上课进行培训后学生都能掌握，包括小学一年级的学生。为了保持教师讲课时课堂安静，学生的话筒处于静音状态，当教师提问时学生举手，回答问题的学生自己或者教师操作打开该学生的话筒即可，全班学生都能听到这个学生的回答，与在学校教室上课一样。随着企事业单位复工复产，许多家长需要上班，学生自己在家上网学习完全没有问题。上课前学生自己打开电脑或投屏到电视机上，登录班级云端教室，上课预备铃声响起时，学生就已经在书桌前坐好准备上课。网上教学的石外方案较好地解决了父母不在家担心孩子学习的问题。

    七、网上教学的石外方案增进了师生感情、放松了学生心情。疫情防控期间，学生长期“宅”在家里容易产生紧张、焦虑、无聊等负面情绪，很容易造成亲子关系紧张。而石外集团的学生每天能够在“云端课堂”与自己熟悉的老师、同学见面，虽然隔着屏幕，但却拉近了师生的心灵距离。老师在课堂上语言和表情更加亲和，表扬夸奖学生更多了，学生们变得轻松、懂事、有礼貌了，下课后学生们会通过视频主动和老师说再见，师生关系更加亲近了，从而大大缓解了学生在家学习的心理压力，家长看到孩子的变化后亲子关系也更加和谐了。

    总之，石外集团的“视频实时互动课堂”取得了很好的效果。这为石外集团的山区教育扶贫工作中的网上教研、网上听评课以及同步教学、教师培训提供了经验借鉴。石外集团自2014年开始，主动承担石家庄市平山、行唐、灵寿、赞皇、井陉、元氏等6个山区县12所义务教育中小学的教育帮扶工作，制定了10年帮扶计划。为了提高帮扶的效果，每年暑假12所山区学校都要在石外集团进行全员集中培训，开学后每月组织大批骨干教师深入山区学校开展集体备课、讲听评课和同课异构等教研活动，每月还安排山区学校教师到石外集团观摩教学、开展主题班会等。5年来，教育帮扶累计车辆行驶总里程达18万余公里。此次延迟春季开学，石外集团的网上教学经验必将会对今后的教育帮扶产生质的促动。

    石外集团小学二年级“视频实时互动课堂”数学“秒的认识”教学实录

    （部分）

    上课仪式：（上课铃声响起）

    教师：好了，同学们，我们开始上课！肖元（班长）：起立！全体学生：老师好！教师：同学们好，请坐！全体学生：谢谢老师。

    教学过程：

    一、复习回顾

    教师：同学们，今天我们要学习的内容是“秒的认识”，先来复习一下咱们以前学过的有关时间的内容，请大家仔细观察，钟面上有什么？举手发言。张旭升：表盘上这个时间是3时。教师：我们要想判断整时，要先知道关于钟面的基础知识，谁来带大家回忆？李为：钟面上有1到12个数。教师：非常好，钟面上一共有12个数字。好，谁来继续补充，王若荣。王若荣：钟面上还有时针和分针。教师：那它们俩有什么区别？王若荣：它们的长度是有区别的，时针是非常短的，分针是长的。

    二、探究新知

    （一）感受1秒

    教师：嗯，谢谢王若荣。我们来总结一下，表盘上有12个数字，又粗又短的叫时针，细细长长的叫分针，今天我们还要认识一个新朋友，它的名字，嗯，有同学说对了，是“秒针”，秒针是什么样子的，谁来给大家说一说？郝泽。

    郝泽：秒针要比分针更长一些。

    教师：最细最长的这一根，就叫秒针，它的运动速度是最快的，方向是跟时针、分针完全一样的。现在请你伸出手指，模仿一下秒针是怎么运动的。我发现同学们的手转得很快，而且注意到了方向是顺时针。非常好，手放下，请大家端正坐姿！

    活动一：“观察认识1秒”

    教师：我们现在来研究一下，1秒有多长？仔细观察表盘。（播放课件）秒针走一小格就是1秒。看到的同学请举手。咱们再来一起感受一下1秒的长度，一定要聚精会神来看哦。（播放第2遍）很快吧，来，再看一遍。这“铛”的一下就是1秒，请大家把这1秒记在你心里的小表上。记住的点点头。1秒钟我们能做些什么呢？请2组同学开麦，说一说你们的想法（2组4名学生集体解除静音，依次回答）。

    2组赵仪润：数数。

    教师：1秒能数几个数？你试试看。

    2组赵仪润：1、2。

    教师：刚数完1就是1秒，数2就是2秒了。2组同学都试试看（请3组一起数数）。

    2组董烁：1秒可以眨眨眼（请4组同学眨眨眼）。

    2组陈肖涵：1秒可以翻开书（请5组同学试着翻一翻书）。

    2组王泽鑫：1秒钟能举半只手。

    教师：我们要是动作快一点儿，整个手都能举起来，是不是？现在我要考考大家的反应能力。吴老师说口令，请你来做动作，一定要1秒之内完成。准备好了吗？准备好请比个OK的手势。

    第一个动作：举手（学生全体举手）。

    教师：有人两只手都举起来了，可不行，那是投降，一只手就OK了！再来，举手！瞧！1秒钟我们可以举起整个手，王泽鑫看到了吗？动作迅速、抓紧时间是很关键的。

    第二个动作：跺脚（学生全体跺脚）。

    教师：请大家跺一下脚。我听到了“咚咚”的声音！

    第三个动作：拍手（学生全体拍手）。

    教师：拍手一下，再试试看，拍手第二下。好，耿琪同学很棒，每做完一个动作就双手叠放调成初始状态，希望大家都能向她学习。

    第四个动作：起立—坐下（学生起立坐下）。

    教师：下一个动作，起立！哦，看到有的同学慢了半拍，要抓紧了，好，请坐！看谁最迅速，底小珂坐下后马上调整了坐姿，表扬！我们完成以上动作的这一瞬间就是1秒。

    活动二：生活中的“秒”

    教师：在生活中，还有很多跟“秒”有关的事情，请两位同学给大家介绍一下。

    王永进：我看到了一辆小轿车1秒能行驶26米。

    教师：跟轿车相比，旁边的小学生呢？

    王永进：小学生是1秒钟能跑2米。

    教师：速度上有差别，谢谢永进！继续看，李才，你发现了什么？

    李才：我发现喷气式飞机1秒飞行200米。

    教师：比小轿车快很多呀，还有呢？

    李才：人造卫星1秒飞行7900米。

    教师：我们在右下角看到的就是太空飞行器，它1秒能飞行7900米，快不快？觉得它快的给它竖个大拇指。好神奇的事情，科技是如此强大！下一张图片，谁认识这个图？ 

    赵亚宁：新冠病毒。

    教师：这就是新冠病毒，新冠病毒引起的肺炎非常严重，很多护士和医生都在一线治疗病人，需要注意的是，如果不戴口罩无防护地接触，15秒就能感染，大家一定要预防这种疾病！疫情发生后，120救护车很忙，争分夺秒地运送病人；护士阿姨穿上了厚重的防护服，但是给老人输液的时候，穿刺仅用了5秒钟，大大减轻了病人的痛苦，让我们给这些护士阿姨和医生叔叔点个赞吧（学生伸出大拇指）。谢谢他们为我们国家作出的贡献！好，手放下，我能看到刘旭希认真的眼神！