思政课:从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2020-04-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    学校思想政治理论课教师座谈会指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,更需要精心引导和栽培。为充分发挥思政课立德树人的关键作用,中国石油大学(华东)针对青年大学生“拔节孕穗期”的特点,因时制宜、因地制宜、因材施教,探索出一条从“大水漫灌”向“精准滴灌”的转型之路。

    组建“思政课教师—辅导员—专业课教师”协作“滴灌”队伍

    办好思政课关键在教师,从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型关键在于发挥教师的积极性、主动性和创造性。为进一步增强教学内容的针对性,实现精准滴灌,学校定期召开思政课教师、辅导员以及班主任之间的联席会,就学生的日常情况和课堂表现共同分析,齐抓共管形成合力。学校还要求辅导员、班主任定期到所负责学生的思政课堂上听课,随堂了解学生的学习情况和思想困惑。学校组织专业课教师开展课程思政的项目申报和培训学习,转变以往“思政工作是辅导员或思政课教师的‘独家绝活’”的观念,让专业课教师认识到教书育人是每一位教师的应尽职责,每一门课程都蕴含着立德树人的深厚内涵。协作“滴灌”队伍的建立在思政课教师、辅导员以及专业课教师之间搭建起了携手育人的桥梁,绘制了三全育人的同心圆。

    打造“大班教学—小班研讨—个别辅导”分层“滴灌”模式

    中国石油大学(华东)根据课程特色探索建立了“大班教学—小班研讨—个别辅导”模式,将“理论传道、实践授业、网络解惑”三位一体有机结合起来,实现了灌输性和启发性相统一的效果。其中,大班授课主要采取“对分课堂”教学模式,即将课堂时间一半用来讲授、一半用来研讨,研讨过程采取“亮考帮”的方式,让学生“亮”出自己的观点,“考考”同伴相关的问题,提出小组当中的未解难题并寻求班集体和教师的帮助。该模式充分发挥了学生的主体性和教师的主导性。小班研讨则采取辩论、演讲、经典阅读等多种方式,就大班授课中的主题内容,开展灵活多样的研讨活动。个别辅导借助“思政课教师—辅导员—专业课教师”协作“滴灌”队伍共同完成对学生个性化问题的答疑解惑。

    讲好“中国故事—山东特色—石油精神”本土“滴灌”内容

    中国石油大学(华东)思政课改革坚持“内容为王”,始终秉承创新形式的最终目标是为了使内容入脑入心。讲好“中国故事”是时代使命,结合各门思政课教学要点,将中国发展故事及其背后的发展理念贯穿其中。讲出“山东特色”是服务地方的责任,用齐鲁文化涵养思政课的内涵建设,也通过思政课助推山东地方健康发展。传承“石油精神”是凸显校本特色,让“苦干实干”“三老四严”为核心的“石油精神”在青年学生中发扬光大、代代相传。讲好“中国故事—山东特色—石油精神”的本土“滴灌”内容是思政课因时制宜、因地制宜、因材施教的总体设计。

    实施“导学—导图—导论”的“三导”“滴灌”方法

    “三导”教学是中国石油大学(华东)基于以往教学经验以及新教材、新内容梳理凝练出的一种教学流程。“导学”环节是在集体备课与团队研学基础上开展的。集体备课是为了解决带有共性的问题,进一步加强课程的规范化建设。而团队研学是针对每门课程、每位教师所教授的班级学生具有的特殊性开展的学情分析,团队研学是要解决个性化教学的任务。“导图”是指利用“思维导图”这一大脑开发工具将教材内容进行直观化、具体化的体现。“导论”是在“导学”和“导图”的基础上,由教师主导的一场师生对话。“导学”是为师生对话明确主题、划分范围的预备阶段,“导图”是为师生对话明确思路、聚焦要点的转承阶段,“导论”则是围绕中心、头脑风暴的整合与反思阶段。

    巧用“PPT—APP—NET”现代化“滴灌”技术

    中国石油大学(华东)积极推进思政课教学与信息技术的深度融合。在思政课教师中多次开展课件PPT制作技术培训,让思政课堂的黑板“动起来”“靓起来”。课堂教学中广泛采用了“云课堂”“对分易”“课堂派”等教学平台,课前,通过网络问卷就教学专题进行调查,大数据的统计分析为开展针对性的教学提供内容方面的聚焦。课上,手机APP等教学软件作为辅助工具,适时就某个问题开展全员互动,利用关键字的抓取功能对学生反映集中的观点进行重点剖析。课后,互联网成为实体课堂的延伸,教师借助微信群、QQ群、教学平台讨论区进行点对点的个性化辅导。信息技术与思政课的深度融合不是仅仅通过技术吸引学生的注意力,而是利用技术的多功能实现教学信息的精准引导。

    近年来,中国石油大学(华东)思政课教学从“大水漫灌”向“精准滴灌”的转型,在不断探索完善中取得了良好成果。部分教师在全国思政课教学展示活动中荣获一等奖,学生在全国大学生讲思政课比赛中荣获三等奖。在山东省历届思政课教学比赛中多人次荣获一等奖,还有多名教师被评为省级、市级和校级教学名师等荣誉称号。教师对思政课教学的职业满意度和学生对思政课的学习满意度逐年提高,师生获得感不断提升。

    (中国石油大学[华东]马克思主义学院 岳金霞 王建军)

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