“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”党的十九大报告对基础教育提出了更高要求。当提升基础教育教学质量、积极探索素质教育新路径在全国各所学校开展得如火如荼的时候，广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学将视点聚焦在初中生涯教育上。经过近四年的探索与实践，黄岐初级中学的生涯教育成功构建了“五位一体”的生涯教育模式，并以学生生涯教育为支点，取得了素质教育的新成果。

    打破壁垒

    巧妙解决教育难题

    初中阶段是人生的重要阶段，初中阶段的学生处在成长的关键时期，他们对自我和外部世界的探索进入了一个新的阶段。这个时期，对未来感到迷茫、困惑是每个学生面临的一大难题，如果没有正确的引导，往往会导致学生走向叛逆，从而引发学校教育、家庭教育以及个人自我成长的诸多问题。在这个阶段，学生接受的教育引导，对其一生的影响都是至关重要的。在黄岐中学，通过生涯教育课程的设置、开发生涯教育社团、开展校内职业模拟体验、组织生涯教育社会实践，构建起完整的生涯教育服务体系，形成了“五位一体”的生涯教育模式，将学校、家庭和学生紧紧地结合在一起，让学校、家庭以及学生青春期所面临的问题巧妙破解，获得显著的育人成效。

    在黄岐中学“五位一体”教育模式中，学生是接受教育和引导的核心，也是体验和实践的核心。不管是必修心理课程，还是参与学校的社团活动、模拟招聘会和校外的社会实践，学生都不是被动的，而是积极主动的，甚至很多时候是自发的。每个学生都能在学校提供的生涯探索平台上找到展示自我的位置，并通过深入参与，发现自身潜能、找到职业兴趣、明确未来发展方向。

    学校的角色，则是策划、引导和推进执行的主体。在南海区教育发展研究中心生涯教育课题组的指导下，黄岐中学通过高、中、小横向链接以及社区资源的整合，构建了以心理老师、班主任和家长为核心的生涯教育服务体系。在这个体系中，心理教师是开展生涯教育辅导的专业人员，用心理学的钥匙打开学生的心灵之门，班主任是生涯教育的核心力量，是学生生涯教育的护航员；家长是学校开展生涯教育的重要支持力量，更是学生生涯发展的重要导师。当然，在心理教师、班主任以及家长的背后，是学校德育处、教导处的精心规划以及其他职能部门的大力配合。

    在黄岐中学，举全校之力，并紧密联系家长，打造了学生生涯教育的坚实阵地。

    用心策划

    丰富学生的成长历程

    教育的初心是育人，是培育心理健全的人。在每个人的一生中，青少年时期的经历是人生的一笔宝贵财富。在传统教育模式下，初中阶段重要的是学习成绩，学生为了考入好的高中昼夜苦读，这也是自我兴趣的一种压抑。而在现代素质教育模式下，初中阶段的育人模式日渐丰富，学生的青少年时光也日渐多彩。在黄岐中学，每个学生的青少年时光更是因生涯教育而变得无比丰盈。

    学校以多元智能为理论支撑，开发了丰富的社团课程：科技类、运动类、语言文学类、手工类、艺术类、琴棋书画以及其他课程。这些课程的设置，让学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择，并在参与过程中发现自己的兴趣方向，甚至可以明确以后的职业方向。正如“烹饪之星”李浩淋同学的选择是技术学校的高星级饭店运营与管理专业，成为职业生涯教育成功而闪亮的一笔。

    体验与实践

    让青少年体验成功

    教育的最终目的是让每个人成才，并在人生的某个阶段实现成功。在传统教育的概念里，成功一词，往往和初中阶段不太相关：只有考上重点高中、半只脚踏入大学校门才是成功。而在黄岐中学，成功的概念不是单一的，每个人都可以有自己的成功之路。丰富的社团活动、职业体验以及社会实践，让青春期的学生们随时都可以体验成功带来的成就感，从而更加自信地迎接考学以及未来的人生。

    黄岐中学“五位一体”的教育模式，让生涯教育之花在学生的初中阶段绽放，为学生的幸福人生奠定了坚实的基础。生涯教育模式的成功探索和实践，让“立德树人”“教育公平”这些关键词不再停留于口号，而是变成涓涓细流，流进了每个学生、每位教师和家长的心里……

    （何镜永 许秀芳 何永佳）