马笑冰在峪耳崖小学的教室里与学生一起交流数学知识。资料图片

    ■本报记者 周红松

    在燕山深处的河北承德宽城，有一位家喻户晓的名人。提起他，人们都会伸出大拇指。

    为了山区教育，他甘于面对贫穷与落后，以校为家、以家当校，视学生如同己出。

    为了山区孩子的明天，他矢志不渝，三十五载如一日，扎根深山。

    他把落后的山村小学建成了河北名校，让数千名山里孩子受到良好教育，得以走出大山，奔上美好前程。

    他就是承德宽城峪耳崖小学校长马笑冰。

    “每个孩子都是他的宝贝”

    1978年，还是年轻小伙子的马笑冰成了宽城大庙沟小学的一名民办教师。

    当时的大庙沟小学由大队库房改建，教室设施简陋，破烂不堪，每到阴雨夏季，露出的土木架子上蹿出一簇簇的蘑菇是常事儿。

    春夏还好说，一到冬季，“针眼大的缝儿，牛犊大的风”，凛凛山风透过门窗刮进来，就算教室里生着火炉，孩子们也是“暖前胸冷后背”，冻得发抖。

    当时他接手的是毕业班。

    此情此景，马笑冰跟妻子一商量，便决定把孩子们暂时带到自己家里上课。

    没有黑板，他就用家里的面板来代替；借来邻居的凳子还是不够，他就让孩子坐到炕头上。

    每天，二十几个孩子围坐在热乎乎的炕头上听课。家里被折腾得翻了天，但看到孩子们个个有进步，马笑冰打心眼里高兴。

    “他把每一个学生都当成宝。”妻子很理解他。

    当年的马笑冰每月工资只有6块钱，但妻子没记得从他手里拿到多少钱，超过半数的工资都花到学生身上。

    “看到孩子们铅笔用得只剩了一小截笔芯，还用旧报纸裹起来接着使，心里不忍啊。”马笑冰说。

    那些年，马笑冰常常买一摞摞的白纸，再一张张折成作业本送给学生用。

    学生刘小军父母离异，跟着父亲和奶奶生活，父亲又在一次车祸中丧生。

    “孩儿就不上学了。”70多岁的奶奶流着泪找到马老师。

    “小军挺聪明，学还得上。让他跟着我吧。”从此，马笑冰家里添了一个新成员。

    马笑冰的心里，就把小军当成自己的儿子。后来，小军以优异成绩考上了县里高中。如今，他已成家立业，每年过年过节，他都会来看望他的马爸爸。

    对教过的每个孩子，马笑冰都了如指掌。在大庙沟的10年间，马笑冰家访的足迹踏遍了当地的沟沟坎坎，近的走着去，远些的就骑车子,“路程算起来抵得上半个长征了。”

    马笑冰年少时因一次事故失去了左手，可以想见，他弯腰在崎岖的山路上骑车该多么费力。

    直到1989年调任峪耳崖小学当数学老师并成为学校校长，定期到学生家里家访，还是马笑冰一直坚持的“功课”。

    十里八沟儿的老乡们都认识他，都称赞这个认真的马老师、马校长。

    “要不是马校长一次次找到家里，冬兰早就不上学了。”后庄村的孔繁珍老人说。她的孙女李冬兰曾是峪耳崖小学学生，2006年因患病休学一年，去年在马校长关心激励下考到了北局子中学上初一。这样的事，在马笑冰的教学生涯中举不胜举。

    整整35年，马笑冰的学生没有一个辍学,所有他任教的毕业班学生的合格率和升学率都达到100%。

    “马笑冰就是我们山沟教师里一个传奇式典范！”时任宽城主管教育的副县长王文山如此评价马笑冰。

    “马校长这人针儿针儿（当地方言，非常的意思）好，把孩子交给他，我们心里踏实。”乡亲们说。

    “在宽城，他是培养优秀师资的‘黄埔校长’”

    1990年，马笑冰成为峪耳崖小学校长。刚一上任,他就遇上了头疼事。

    峪耳崖小学因年久失修，上任第二个月，学校27间教室中有18间被鉴定为危房！

    当时，峪耳崖是集体办学，前庄村、后庄村和峪耳崖金矿（一个国营企业）共同建校。

    协调三方，筹资改善办学条件，成了马笑冰的头等大事。找村长，追书记，寻经理，他们“打布郎”（当地方言，躲避不配合之意）也没用。

    拉上县长、教育局局长、财政局局长，协调会前前后后开了14次。

    几次三番地找，一趟趟地跑，马笑冰这个“化缘的方丈”终于达到了目的。

    当年年底，投资20万元的第一栋教学楼竣工；1992年年底，集资25万元建起了第二栋教学楼；1994年，贷款40多万元，第三栋教学实验楼投入使用。

    钱来得不容易，每一分钱都得用到刀刃上。直到现在，20年过去，经全省实施中小学校舍安全工程中的排查鉴定，三栋教学楼还都符合抗震标准！

    马笑冰最引以为自豪的还不是这些。

    建名校，培名师，育名生，这才是他自己认为最有意义的事。

    长期以来，在马笑冰眼里，学校要发展，软硬件都得好。就在记者拿到的峪耳崖小学（2012-1013年）工作计划中，“注重专业发展，打造优质教师队伍”依旧占了很大篇幅。

    细化常规管理，促进教学过程精细化；开展课堂活动，推进教师队伍优质化；营造科研氛围，谋求课堂教学高效化；提倡互助学习，实现教研活动和谐化。这些计划，条块清晰，内容详实。

    “实现城乡教育均衡发展，最主要的还是得想尽办法提高农村师资水平。”马笑冰说，“没有好教师，说什么是都是空话。”

    就在这所山村学校，马笑冰要求所有教师都要能利用多媒体教学，“40岁以下的教师多媒体制作与信息技术手段应用达标率达到100%”被列入该校十年规划。

    已经51岁的老教师刘瑞斌，两年内从不会计算机到熟练操作，他说自己很有成就感。

    就在这所山村学校，校领导走进课堂听评课，教师间相互听评课、集体教研，骨干教师与青年教师结对帮扶，每年选派教师走出去考察学习，开展教师基本功比赛，请省内外名师来校讲学，都已成为一种常态。

    “每天推门进教室听课至少3节，每学期听课200节，已成为马校长的规定动作。”青年教师杨海英说。

    有一年承德市搞教育教学评估，当时学校22名教师，19人被听课，硬是得到全部100分的评价。

    一个又一个市级名师从这所村小走出，不少人被选调到县一小、二小。学校现有的29名教师中，有国家级骨干教师1人、省级骨干教师4人、市级骨干教师6人、县级骨干教师8人。

    “马校长就是我们宽城培养优秀师资的‘黄埔校长’。”如今已调任山家湾子小学校长的李大伟说，“我要把老校长当成我学习的榜样。”

    “把更多山里娃带出大山是我的梦想”

    23年的辛勤耕耘，峪耳崖小学已成为河北名校。

    35年的砥砺奋进，马笑冰已成为当地教育的一张“名片”。

    马笑冰先后被评为全国教育系统劳动模范、全国师德标兵、省特级教师、省优秀教师、省优秀共产党员。

    “你都成了大名人了，为什么还守在这个穷山沟里？”有人这样问他。

    “不是唱高调，把更多的山里娃儿带出大山，是我始终追求的梦想。”马笑冰说。

    “有一年县教育局调我到局里当办公室主任，干了两天我就回来了，不习惯。”他并不避讳曾经的经历。

    还有不少南方学校要高薪聘他到学校任教，也被马笑冰一一回绝。

    “人生在世，做成一件有意义的事儿不容易。看到越来越多的山区孩子通过自己的教育走出大山，受到乡亲们的称赞，还有比这更有价值的事吗？” 

    年近60，鬓染雪霜，老马越来越淡然。

    “老骥伏枥，尤思前行。”老马把这个词儿当成了自己现在的座右铭。

    这不，《峪耳崖小学特色学校建设规划》又摆上了他的案头。在马笑冰眼里，教育就是艺术，艺术需要创新。

    校园环境要整洁，行为习惯要养成，还要给孩子们创造自由飞翔的天空。

    近十年来，峪耳崖小学学生的文艺节目年年获市、县奖励，2010年学校孩子们的舞蹈节目《祖国的歌》还在中央电视台播出。

    学校体育队连续十年在县运动会取得好成绩，为省、市输送优秀运动员20多人。

    ……