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    ■张迪

   自我保护能力是一个人在社会中保护个体生命的最基本的能力，是幼儿独立生活的可靠保障，它有助于幼儿尽早摆脱成人的庇护，成为一个独立自主的、有生存能力的个体。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的生命健康放在工作的首位。”因此，培养幼儿的自我保护能力是家园共同的职责，教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，还要对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，逐步增强他们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，使他们健康快乐地成长。

    增加时间空间让幼儿动起来

    在实际生活中，可以清楚地看到，身体较弱很少跑动的孩子，稍有活动就容易受伤。而那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，磕碰受伤反而少了许多。这是因为体弱的幼儿活动量少，于是动作不协调、平衡能力差，遇到情况反应慢，容易受伤害；而活泼健壮的幼儿，由于好动、灵活、反应快，遇到情况能采取紧急措施，因此受伤害较少，由此可见，增强幼儿体能是提高幼儿自护能力的重要途径。

    为此，幼儿园应为幼儿提供足够的时间和空间，合理组织一些活动量较大、活动密度较高且具有一定趣味性的户外活动，让幼儿在空气新鲜、日光充足的户外尽情地跑、跳、蹦、爬、钻、追逐，促进幼儿机智、灵敏等良好反应的形成，提高机体能力，思维变得更活跃，为培养幼儿自我保护能力奠定良好的基础。

    幼儿离不开生活，在生活中为幼儿树立安全意识，是培养幼儿自护能力的前提条件。幼儿年幼无知，缺少生活经验，在日常生活与玩耍中，他们不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些事情能做，哪些事情不能做；哪些东西能玩，哪些东西不能玩。对于这种情况，教师与家长必须采取不断强化的方式，有意识、有目的地给孩子讲解一些最基本的生活常识，让他们知道哪些东西是危险的，会伤害身体不能乱摸乱碰，如剪子、刀子、玻璃会扎伤手；暖气片、开水会烫着；不能在马路边、河边、井边玩等。

    在日常生活中，还要组织幼儿认识水、电、煤气等的危险性；教幼儿认识一些安全标志，如防火、防电、防溺水、防毒标志等；教给孩子一些求救的方法，记住火警、急救等重要电话号码，提高幼儿的安全意识；外出乘车有意识地教育幼儿不要把手、头伸出窗外，不要在汽车行驶时随便离开座位，教会幼儿安全过马路等，强化幼儿的安全意识，此外还应教育幼儿不吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走，外出玩耍要告诉大人等。对于日常生活中的危险物品还应利用各种机会教幼儿正确认识和利用它们。

    用教育促安全习惯养成

    巩固和强化良好的安全行为习惯是培养幼儿自护习惯的关键。幼儿掌握了一定的生活常识，他们会提高安全意识并产生一些与教育要求相符合的安全行为。但由于幼儿的年龄特点，他们的这些行为和认识是不稳定的，所以我们对于良好的安全行为应该及时地给予肯定，加以强化，使幼儿良好的安全行为形成习惯。

    我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过：“习惯养得好，终身受其益”。而幼儿时期正是习惯养成的重要时期，我们可以抓住这一教育契机，探索有效的方法，使幼儿从小养成良好的自护习惯。

    吃饭、喝水前摸一摸、吹一吹，避免烫嘴、烫手；不啃咬玩具，以免误食；上下楼靠右走，不相互拥挤；进入大型活动区相互礼让，不争不抢；过马路左右看，避免交通事故；开关门窗、搬放桌椅时动作要轻，避免门窗、桌椅棱角碰伤；进入盥洗室，慢走不能跑等，这些都是幼儿在日常生活中经常遇到的，幼儿园和家庭应相互配合对幼儿进行教育，并注意督促和检查，经常提醒。

    根据活动需要，幼儿园要鼓励教师多利用情境表演、游戏、故事、儿歌、歌曲、动画片等孩子们喜爱的活动形式，向幼儿讲解一些安全知识，使其得到强化形成良好的自护习惯，如在巩固着了火怎么办这一安全知识时，可通过创设情境，让幼儿即兴表演，激发幼儿参与的积极性，引导幼儿将自己的认识通过表演的形式表达出来，以此来强化自护行为，形成自护习惯。

    幼儿一日生活中的各个环节都蕴含着诸多教育契机，我们应善于发现并及时捕捉，随时对幼儿进行有针对性的安全教育，从而使教育收到事半功倍的效果。

    乐乐小朋友在老师组织教育活动时，由于好动贪玩而坐翻了椅子，胳膊被碰伤。抓住这一教育机会，教师引导幼儿进行安全教育主题活动，让大家讨论乐乐为什么会受伤？   在老师组织教育活动和游戏时小朋友们应该怎样做？让孩子们运用自己的经验展开讨论，通过讨论使孩子们了解掌握一些安全知识。

    冬天班上经常有感冒生病的幼儿，可以组织幼儿讨论感冒生病给我们的生活带来哪些影响，了解预防感冒的基本常识以及感冒生病后应该怎样做等。通过讨论使孩子们具有一定分析解决问题能力。

    家园融合形成教育合力

    在培养幼儿自我保护能力的过程中，家园同步配合是幼儿健康、安全成长的必要保证。因为，相当一部分自我保护教育的内容存在于家庭中，教师进行具体指导，如急救、求助电话号码、遇到坏人怎么办等安全教育内容的实施，只有取得家长的配合才会起到事半功倍的效果。

    对幼儿进行自我保护教育不是一朝一夕就能看到效果的，必须经常强化，不断培养，为保证教育的效果，做好家长工作，争取家园教育的一致性，显得尤为重要。

    幼儿园要定期召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力意义、目标、计划以及需要家长配合的事项。

    可以利用橱窗和教室门前的家园联系栏，向家长介绍一些日常生活中的安全常识以及培养幼儿自我保护能力的方法并且每周更换向家长介绍自我保护方面的资料，并根据不同的月份给予不同的内容，向家长介绍防电、防火、防水等知识；介绍防走失、防溺水、防交通事故等知识，使家长有重点地全面地了解自我保护方面的知识。

    开展多种形式的活动，如安全知识竞赛、安全在我心中、我的育儿经、安全知识讲座等家园活动，进一步提高家长们的积极性和参与意识。

    保证幼儿的健康和安全，培养幼儿的自我保护能力对幼儿终身受益。它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福和平安。

    然而，健康和安全幼儿园不能被动地等待给予，而应该让孩子主动获得，这是面临突发安全事故幼儿园变被动为主动的重要措施。

    这种安全事故应对素质的获得要从各种教育活动中来，从家园一致的点滴培养中来。孩子的安全意识增强了，自我保护能力才能提高，他们的整体素质也才能得到全面的发展。

    （作者单位：山东省滨州市邹平县开元小学幼儿园）