中国教育报：

    中小学课程表出现“阴阳脸”现象，与当下普遍存在的教学评价唯升学率倾向大有关系。毋庸讳言，某些学校“开齐课程，开足课时”的虚假课程表，主要是为了应付教育主管部门的各种检查。要杜绝“变脸”课程表，需要改变行政主导的教育评价机制，克服片面追求升学率的错误做法，让评价真正回归教育的本义。

    ■山东省临朐一中教科室 马玉顺