孩子入园 家长“入学”
■彭永强
有人说全中国没有一所专门的父母学校,当孩子降生后,家长就理所当然地成了父母,家长没有受过任何“职业训练”,完全“无证上岗”,我们理所当然地认为凭着满腔热情和爱就可以无师自通地当好父母。这个说法很形象,刻画出了我们身边大多数父母的一种状态。可实际上培养孩子的过程中,如何去爱,是一门伟大的学问,非通过学习不能获得。
新的学年开始了,我们又迎来了一批新入园的小朋友。我们重视帮助孩子们顺利适应幼儿园生活,同时我们也希望家长接受幼儿园理念、配合幼儿园工作。孩子入园,家长应该怀着学习的心态“入学”,利用幼儿园资源,自觉主动地加入学习成长的队伍中。
“入学”学什么?在生活中,家长虽然十分重视孩子的教育,但在了解孩子的身心发展规律方面存在很多盲区,对如何科学地教育好孩子,缺少有效的策略。因此孩子入园,家长要学习幼儿教育理念、科学的养育知识,学习一些心理学、教育学的知识,了解孩子的身心发展规律。
我们幼儿园的幼儿家长要参加三年的家长学校。在家长学校中我们设立了“百年讲坛”栏目,取“十年树木,百年树人”之意,一方面说明培养人是一个长久之计,另一方面也希望我们的讲坛能长久地办下去。
古人讲万物都是由“道”而来,“道生之,德蓄之”,培养孩子也是这样的,需要我们家长通过学习提高个人修养,用修养来维护孩子的发展,尊重孩子的生长规律,珍惜孩子童年生活的价值,实现统一和谐的发展关系,让孩子度过快乐而有意义的童年。在这里“道”是过程,“道”是本原,“道”是规律,“道”是法则。实践证明,家园教育的一致性越高,教育效果也会越好。在我们大力落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南(试行)》的今天,激发家长学习的愿望,提高家长的教育理论素养和实践水平,是必须加强研究和落实的一项教育工程。(作者单位:山西省晋中市第二幼儿园)
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