□ 伍阳斌

  民办学校的成长，或遇顺境，或遇逆境，或高潮迭起，或低谷回旋，这是常事，因为事物的发展不是一帆风顺的。如何直面现实有化解之术，如何开创未来有谋划之策，如何经营自身有守志之魄，在顺境时积蓄有利基因，在逆境时开拓生存之途，关键就在于学校能否将教育精神和市场智慧有机结合，沉下心，守住本，借好势，养好气。

  面对浮躁、浮夸、浮华的社会心态和功利之风，民办学校需要静心气。

  民办学校虽然是民营私有，但必须清醒地认识到自己经营的是学校，办的是教育，公益性是主体特性，育人是核心任务，向社会提供优质教育是发展的根基。所以要遵循教育规律，遵循人才成长规律。不浮躁，不浮气，不浮夸，始终静下心来，沉下气来，俯下身来，守住教育精神，守住育人主题，用心付出，专注本位，有一股子“咬定青山不放松”的意志。这样才能实现自身内涵的丰富，实现自身实力的壮大，实现自身存在的社会价值。

  办学的过程，应该是教育精神和市场智慧有机融合的过程。把自身该做的事情，如学校规划、发展策略、保障措施、课程研发、教学研讨、校园活动、课堂教学、教师培养、家校服务、寄宿生活等平凡事、普通事、细小事做到位，做到精致。面对喧嚣的物欲，沉心，沉静，沉稳，抗拒诱惑，平衡得失，少一点功利之心，多一分公益之心，为学校发展注入活力，保持学校肌体健康，守住教育高贵的灵魂，学校会长久拥有一片蓝天。

  面临竞争与挤压、生源师资困境的现状，民办学校要培士气。

  目前，政府对民校的扶持力度并未到位，民校与公办学校、民校教师与公办学校教师具有同等的法律地位并未得到真正落实，民校全靠“自我造血”，靠收取学费维持运转和发展。这诸多的问题，致使民校“生长脆弱”，民校教师的心理、神经同样脆弱。一旦遇到办学经费吃紧，工资发放延缓，一旦招生遇到波折，没有达到预期，一旦管理上出现什么疏漏，产生什么纠纷，一旦遇到公办学校教师调资增薪长待遇，教师们的心理波动也就随之产生，对学校生存发展的忧患便集中显现，出现不信任、失去希望而士气低落的状况。

  对此，首先是投资方、学校、管理者和教师之间，要建立信息公开、信息均等的平台和机制，让每一个人明白学校整个经营状况，明白学校面临的挑战，明白问题的根源和程度。其次，要反复论证，科学规划，设立合理目标，提高工作效率和绩效，用“看得到的结果”对全体员工进行“成就导向”。再其次，考核评价以人为本，以发展为本。需要问计于民，取智于民，信服于民，营造良好的、健康的、可持续发展的人文氛围。

  为体现自身价值，争取地方支持，激活有利因素，厚实发展基础，民办学校要接地气。

  植物沾不到地气，便很难存活。这个道理，也适合民校的生长过程。

  我校办学初，性质为市直管民校，属于市六城区学校，生源大都来自六城区。6年后，实行属地化管理，由于校址在郊区，应该归属郊区教育行政部门管理。初期，学校没有重视这个问题，没有快速与地方“无缝衔接”，致使地方管理部门、服务部门、地方学校、老师甚至家长，对学校产生了不少的误解，甚至不认同。学校诸多方面工作出现了“断代”、“空档”，这给学校发展带来了极大的危害。通过五六年自身角色的调整、发展策略的调整和生源结构的调整，学校才在各方面与地方建立起正常的关系，各项工作才得以顺畅。我们进行了广泛宣传、政令呼应、业务支撑、公益讲座、校际交流、教学研讨、跨校科研、合作论坛、提供帮助、资源共享等形式，融入地方，交友他校，减少了隔阂与误解，增加了互信与支持，在社会上也树立起了自己的形象，给学校发展营造了和谐的外部环境氛围。

  这一过程既证明接地气对学校发展的重要性，也说明接地气贵在自我谦卑，自我调适，自我融入。要根据地方环境和资源优势给学校的发展与走向定好位。要建立和利用好地缘关系。征求地方、区域各方面的关怀、支持、帮扶。接不到这一“地气”，没有地缘体制机制的力量，没有地缘人脉，自然就失掉了发展的根基与后劲。

  在处理内外各方面事务细节时，民办学校需要养大气。

  办学无小事。即便是身边每天重复的小事，如果处理失当，对民校来说，影响都极深远。对学生、对老师、对家长、对社会，或承诺，或履职，或尽责任，或提供服务，都要体现言而有信，言行一致，不敷衍，不推诿，不出尔反尔，具有大气魄和大家风范。如凡事“利”字当前，私心膨胀，处处斤斤计较，事事唯利是图，小家子气十足，何以体现自身的人文情怀、奉献精神和服务姿态？如何让师生、家长感到学校的气魄和境界？

  学校应自觉维护师生尊严，自觉维护社会形象，自觉捍卫社会正义，并努力成为当地先进文化、社会文明的窗口。学校的治校理念、管理制度、运行机制、办事流程、考评办法，甚至机构设置、人员匹配、岗位职责，都应体现改革创新，体现以人为本，体现效率优先，代表发展方向，传达出现代气息、时代风尚。

  大气还表现在民校培养出来的管理者、教师、学生的素质上。这个群体也应自有其精神风貌，有眼界，有远见，有活力，充满朝气，表现出不卑不亢、严谨认真、积极进取的人生态度。

  （作者单位系四川省成都市三原外国语学校）