教育部：学校撤并不得让打工子弟失学

  本报讯 秋季开学之际，进城务工人员随迁子女的入学问题引起了社会的广泛关注。教育部日前下发通知，要求确保随迁子女在输入地就近免费接受义务教育。

  通知要求确保符合条件的随迁子女有学上。要通过积极扩大公办教育资源、购买民办学位等渠道，确保所有符合输入地政府规定条件的随迁子女平等接受义务教育；确保随迁子女义务教育经费到位。要把随迁子女义务教育列入输入地教育经费支出，按财政预算内义务教育经费标准，及时足额向接收随迁子女的公办学校和购买服务的民办学校拨付办学经费。中央拨付的专项奖励资金要用于随迁子女较多的地区和学校；确保随迁子女不因家庭经济困难失学。符合入学条件的随迁子女，一律免收学杂费，不得加收借读费。要将家庭经济困难的随迁子女纳入资助范围，确保不因经济困难而失学。

  通知还要求对以接收随迁子女为主的学校，在经费、师资、管理等方面加大帮扶力度。对尚未完成规范工作的随迁子女教育机构进行一次全面检查，存在重大安全隐患的，要进行改造或撤并，并妥善安置学生转学。

  通知强调对随迁子女就学工作进行专项督查。要在开学后对随迁子女义务教育就学工作进行一次专项督查，及时协调解决存在的问题，并将督查结果作为今年工作考评的重要内容。

  广西出台义务教育办学标准：超1.5万人配建1所小学

  究竟达到多少人口应配套建设小学？建一所新学校又有些什么规范可依？日前，广西出台《广西义务教育学校办学基本标准（试行）》（以下简称《试行标准》），对上述问题首次作出解答。

  根据《试行标准》，在城市范围内，新建住宅区或居民点应根据规划的居住人口和人口出生率进行测算，配套建设规模适宜的中小学校，原则上1.5万~2万人口设置1所全日制小学，2万~3万人口设置1所全日制初中。小学规模一般不少于24个教学班，初级中学规模一般不少于18个教学班。

  另外，《试行标准》还对义务教育学校面积、设施等作出具体规定。自《试行标准》发布后，义务教育完全小学以上学校建设、薄弱学校改造、民办学校的设立等原则上应达到该标准要求。考虑到各地情况存在差异，具体执行时可根据实际情况因地制宜。（来源：当代生活报）

  宁夏中宁县:外来务工者子女入学“零门槛”

  “两个孩子都在中宁石空完小就读，真正解决了外来务工人员的后顾之忧。”9月16日，家在海原县的草场村、如今在宁夏天元锰业有限公司工作的员工卢海平说，中宁县对外地学生一视同仁。近年来，中宁县大力推进教育公平，不允许学校以任何理由将外来务工人员子女拒之门外，如今已有2125名外来务工者子女在中宁就读。

  近3年来，中宁县政府为满足日益增长的入学需求，教育基础建设累计投入2.39亿元，新扩建中小学十几所，目前接收外来务工者子女的学校达20多所。中宁县教育局局长王玉泉说：“中宁对外来务工者子女入学实行‘零门槛’，意在着眼全县的发展大局，服务于中宁经济提速。”

  （来源：宁夏日报）

  《大别山师魂》真实再现山区教书育人楷模原型

  本报讯 日前，真实再现首届“全国教书育人楷模”汪金权老师原型的长篇报告文学作品《大别山师魂》一书在京举行作品研讨会，本次研讨会由中国作协创研部、湖北省作协、华中科技大学出版社联合举办。

  湖北省蕲春县四中教师汪金权，主动放弃在名校任教的机会，23年扎根山乡中学，倾心农村教育事业。他的心中始终装着学生，自己过着非常清苦的生活，却几乎倾尽所有资助困难学生。同时他尊重每位学生的个性和人格，因材施教，不拘一格，将一大批学生培养成才。2010年9月，汪金权被评为全国教书育人楷模。

  《大别山师魂》的作者高永祥和吴远目通过深入实地采访，记录了汪金权许多不为人知的感人故事，全面、生动地展示了汪金权的工作、学习和生活历程。与会专家一致认为，这部报告文学作品最成功之处在于它的本色描述。作品通过大量的一手材料，不人为拔高、不刻意回避现实生活中的种种真实，为读者和群众，塑造了一个震撼心灵的山区教师形象。此次研讨会的意义，不仅仅在于研讨一个报告文学文本，更重要的是唤起全社会对社会主义核心价值观和主流精神的再认识，让更多的人从汪金权的崇高师德和高尚境界中受到激励和鼓舞。（刘 婷）