教育改革已经步入了“深水区”，区域教育如何在新的历史条件下，寻找到新的发展点，考验的是教育主政者和学校管理者的智慧。在沈阳市辽中县教育崛起的现实情境下，我们看到了主政者的管理智慧，也发现了学校发展的捷径——这种崛起，最重要的经验，便是让教育回归了原点，从学生发展的角度，聚焦课堂，在课堂中找到了素质教育的有效途径，并通过重建新课堂，完成了学校管理和文化的重建，这种扎实的行动与智慧的选择，既实现了学校发展的良性循环，又从教育的本质出发，为更长远的发展打下了基础。

  与此同时，对于区域而言，课堂的重建，为每一个孩子的成功提供了新的舞台，进而通过班级的均衡发展，带动整个区域教育的均衡提升，为教育均衡的探索，提供了一种新的解读。

  其实，在辽中县，为了重建新课堂，发展新学校，政府和教育人已经做了多年的努力与积淀。其中管理的创新，人事制度的改革，以及学校的重新整合，完成了向着区域教育均衡发展的第一阶段工作；紧接着，“一校一品”的建设，则是因地制宜在建构学校特色中的尝试，这种尝试，在占有社会资源并不丰富的农村地区，尤其值得推广。

  当然，辽中教育的可圈可点，还有很重要的一点，那就是政府和教育主管部门，有力地支持民办教育的发展——作为教育不可或缺的重要组成部分，更作为教育多样化选择的方向，民办教育的健康发展，不仅能有效激发公办学校的办学活力，也为学生的发展和成长，提供了更多优质的选择——营建这种健康发展和积极竞争的环境，体现的也是政府和教育主政者的胸怀与责任。辽中县尊重并支持各级各类学校的健康发展，给予民办与公办学校共同的成长环境，助力民办教育发展，最终收获的，也是可喜的成果。

  回归原点看发展，我们发现，辽中的课堂教学，以学生的学评价教师的教；辽中的教育发展，以师生的幸福成长作为根本追求，通过构建新课堂，打造新学校，实现教育的多样化发展，营造起一方良好的教育生态。

  我们期待着，辽中更好的未来，也期待着更多区域教育的崛起！