一所幼儿园的成长，同样能反映一个园长的成长。

  在20年的教育生涯中，林虹经常问自己、问教师：“孩子是谁？”

  其实，答案就在每一位教师的心里。

  幼儿教师需要一颗发自于内心的童心。

  我喜欢一个故事，它是一位法国作家写的：很多年前，光秃秃的普罗旺斯高原上，一个牧羊人在独自播种。他挖了一个个洞，把一粒粒种子放进去。那是一粒橡树种子、一粒白桦种子，一粒山毛榉种子。然后是一战、二战……这是一个世界的几十年，也是一个耕种人的几十年。那无数个洞里的一粒粒的籽儿，就长出了后来普罗旺斯的葱茏。

  20多年前，当我还是个刚走上工作岗位的少女时，就是读着这个故事，走进雨花台区实验幼儿园开始了我的教育生涯。那时的我对于未来还很懵懂，我经常问自己：普罗旺斯是薰衣草的海洋，作为一名幼儿教师，我会在孩子们的心中播下什么样的种子，让它们形成什么样的风景？

  10年前，我有幸成为了雨花台区实验幼儿园的园长。在创办艺术节的过程中，有一种充满朝气的黄色花朵突然跃入了我的脑海，它就是象征着自由、清纯、坚强、希望的菊科植物——蒲公英。它没有桃李的娇艳，却传播着春天的气息；它没有玫瑰的芬芳，却散发着顽强的生命力；它看上去丝毫不起眼，却总是带着美好的信念，在田间、沟谷、山坡、草地、路旁、河岸倔强而可爱地站立，自由地飞翔——它的内涵和我们“着眼孩子一生，培养四自儿童（自主、自信、自律、自立）”的办园理念不谋而合！

  “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕这两句咏墨梅的诗，形容蒲公英也很合适；而且蒲公英的花语，也是百花中我最喜爱的，它代表“停不了的爱”。幼儿园是有灵魂的，每个幼儿园都是具有独特魅力的个体，而这种魅力来源于特有的气质与精神。我希望雨花台区实验幼儿园拥有蒲公英的气质和精神。于是我欣然地写下一首小诗：“蒲公英，小小的蒲公英/你这天地间自由的精灵/风儿借你一双会飞的翅膀/你撑着小伞，带着梦想去旅行……”从此，蒲公英艺术节成为了雨花台区实验幼儿园一年一度的盛会，而蒲公英，也成为了雨花台区实验幼儿园的园花，深受每一个老师和孩子的喜爱。

  20多年的历程历历在目，回头一望，恰如一朵蒲公英的成长：我在成长，我们的教师在成长，我们的幼儿园在成长，我们的孩子更在成长。这成长的每一步，与社会各界的关心和支持有很大的关系，而更重要的是每一位幼儿园管理者的心中都应该有一座普罗旺斯，我们默默地播下那粒叫做爱的种子，为它灌溉、为它施肥，期待它成长，梦想它葱茏、绽放。

  和花相比，我希望雨花台区实验幼儿园的品牌是一棵大树，那么，文化是品牌之树的根基，服务是品牌之树的枝干，教师是品牌之树的树叶。他们各自彰显着个性的色彩和生命的活力，使品牌之树生机盎然。当我们怀着梦想播下那粒希望的种子时，相信会有那么一天，我们会像普罗旺斯种树人一样仰望一树的枝繁叶茂，我们会听到诗意的风儿吹拂树叶发出最美妙的沙沙声。

  20年来我从未停止思考一个问题：孩子是谁？德国教育家福禄贝尔说：“孩子就是我的老师，他们纯洁天真，无所做作，我就像一个诚惶诚恐的学生一样向他们学习。”著名文学家冰心说：“只要触及到孩子就触及到爱。”事实上，在幼儿教育这条道路上，我从孩子们身上学到了很多东西，我经常和我们的老师强调：我们必须重返孩子稚朴的精神世界，回归一颗真挚的童心——要知道，这不仅是幼儿教育工作的需要，更是难能可贵的快乐体验。如果有人问我，20多年来个人最大的收获是什么，我想，也许并不是幼儿园接踵而来的荣誉、社会的认可、开发课题的荣耀，而是——我还能够重返孩子质朴的精神世界！

  20多年的教育生涯，我追求雨润无痕的教育精神，童心母爱的教育情怀，返璞归真的教育境界，我用心倾听每一朵花开的声音，努力理解、回应孩子的百种语言。

  千言万语在一躬，我想把一份特别的感谢送给我亲爱的孩子们，是他们，让我的事业和生活如此精彩！

  看，蒲公英在绽放!

  林虹，江苏省南京市雨花台区实验幼儿园园长，党支部书记。曾获“江苏省幼教先进工作者”、“南京市幼教学科带头人”、“南京市优秀青年教师”等荣誉称号。曾获得全国优质课大赛一等奖，主持多项省市级立项课题研究。