毕业后，我在公办学校呆了整整5年。因为学校不缺生物、化学老师，生化系毕业的我听从校长的安排，拿起语文书开始学习教语文，同时兼带4个班的政治，又因为我刚毕业，需要锻炼，没有负担，所以还做一个班的班主任。年轻的我没有考虑过多，欣然接受了这个有点超负荷的工作。

  从那以后，我精心对待每一个学生，耐心接待每一个家长，对待问题学生坚持每周一次的家访。用当时校长的话说，这个学校办学几十年还没有哪个老师主动去家访，还没有哪个老师成功开一次家长会，而这些我都去做了，而且创造性地去做了。没有功利心的驱使，而是对工作的专注，对理想的执著，再累也不觉得苦。

  后来，很多的不愉快让我毅然离开了学校。现在看来，可以概括为3个原因：不管工作干得多少与好坏，大家“有福同享有难同当”，让我接受不了；不管取得多大的荣誉，还得优先转让给需要晋级的同仁，让我不能忍受；缺乏良好的工作氛围和团队精神，让我觉得此地不可久留。

  于是，我来到了现在的工作单位——一所民办学校，她的性质决定了前方的路充满未知和挑战。不知不觉，我已经在这里坚守了10年。回首这些年的路，自己前进的脚印越来越坚实有力，回想3600多个日日夜夜，喜欢这里扎根这里的理由有很多。

  首先，这里有一支团结奋进和谐的团队，大家携手并肩，为一个共同的目标不懈地追求，你追我赶，互相学习，取长补短。这里有竞争，那就是相互之间比能力，只要你肯下功夫，只要你不甘心落于人后，荣誉面前人人都有平等的摘取权。这里还有合作，荣誉背后还是这些朝夕相处的同道者。无论哪位老师去省里、市里参加优质课比赛，后面就会有一个个出谋献策的“智囊团”，取得荣誉归来时，还有一个个“鼓掌团”、“祝贺团”。这种环境会使优者更优。

  其次，这里没有上下等级的区分，领导不会高高在上地指挥，那种“领导一张嘴，小兵跑断腿”的现象，在学校里根本找不到，遇到大事、重要的事，领导会跑在最前面，给大家当好主心骨。为了促进大家的学习，学校的骨干教师每年都有出门学习的机会，汲取精华，修正自己，在成长中少走弯路。学校每年都会投入大量的财力给老师们订报刊、买图书，形式不拘一格，目标只有一个——让知识武装每一位教师的头脑，培训好教师才能培育出好的学生。

  10年间，也不乏有老师为了自己的“铁饭碗”，为了老有所依，老有所养又回到了公办学校，回去之后又实在不适应那种日子，又决然地回来。面对这种情况，学校和老师们仍然很热情地对待这些老师，高兴地让他们继续自己选择的事业。

  一个人的一辈子说起来很长，其实真正能用来干事业的也就那么几十年，稍纵即逝，选择权在自己的手里，选择什么样的事业，就会收获什么样的人生结果，人各有志，我选择了留下来坚守阵地，孜孜不倦地在民办学校收获自己的人生。

  （作者单位系安徽砀山铁路中学）