按语：段村位于冀南平原腹地，全村4000余人。自2000年始，该村共走出大学生160多人，其中本科二批以上60人，研究生10人，特别是2011年度，考入本科二批以上大学的就多达20人，这在当地引起了不小的轰动，还流传出许多耐人寻味的教育故事。

  在和支部书记王相奎的接触中，只要一提到学校、老师、学生，他就喜笑颜开，像打开了的话匣子，滔滔不绝，如数家珍。但到末了，他往往话锋一转，习惯性地嗫嚅道：“几年前调走的我那两名老师，真让我心疼啊！”

  两位老师何许人也，为何让王相奎念念不忘？一位是代学如老师，教语文、思品两门课，还常年兼任班主任，1992年中师毕业回村任教，其丈夫秘运铎也是本村人，大学毕业后回村任教13年，当校长后又被县教育局选聘为教研室主任，为了解决夫妻两地分居，代学如老师也于2005年调往县城学校任教。代老师不仅在本村的教学成绩斐然，而且还连任两届市级教学标兵。另一位是张自习老师，也教语文兼班主任，相隔一年也是随丈夫调往县城。两根“顶梁柱”老师冷不丁调走，可急坏了王相奎书记，因涉及到教师的个人生活，他不忍心卡着不让她们走，只有三番五次到学区、教育局要求调人，直到换来一名急缺的英语教师到任，他才作罢。

  最近，南和县决定全县新补充60名小学教师，全部为最急缺的音体美“小三门”，并且全部定向农村、定岗服务8年以上。王相奎书记听说这个消息后，当即找到教育局长、县委书记要人，当要求（3位教师）得到满足后，他简直乐开了花，进村后几乎逢人就说。

  王相奎书记高中毕业后没有考上大学，这在农村也算得上“知识分子”了，因而他也深知学校教育中教师的重要性。他经常这样说：“只要教师教得好，学生没有学不好的。”

  在配合学校管理上，几十年来，段村的干部们一任接一任，创造、积累出了一套适合本村实际的独特而有效的管理办法。

  譬如：前些年随着农村独生子女入学人数的增加，溺爱孩子的家长和要求严格（可能有体罚现象）的教师不断产生摩擦，一些不冷静的年轻家长就跑到学校和老师吵闹，造成很恶劣的影响。为了制止这种现象的发生，为学校教学创造一个安全的环境，村双委当即决定出资向学校派驻两名保安。直到去年，随着村里教育环境的优化和新课程理念在教学中的渗透，这种现象才彻底消除，两名进驻学校近3年的保安也就自然淡出了。

  再就是村里保留了几十年的“大喇叭喊教育”的制度，也时时激励着教师和学生们不能（也不敢）有一点点儿懈怠。每当学校或教师、学生获奖乃至期中、期末全乡教学评价结果公布后，段村的大喇叭就响了起来，向全村老少一遍遍公布，少则三两天，多则十几天。特别是每一学年的教学成绩，广播的内容更细，具体到哪个年级、哪个学科、哪个班级、哪个老师，名次、平均分数一应俱全。但绝对不涉及学生，一般多为表扬，很少有批评的，随之还有一些物质奖励。

  据一位校长回忆，村里大喇叭公开批评教师只有一次，就是一位本村的民办教师由于一时松懈，致使该学科教学成绩在全乡倒数第一，村干部忍无可忍，几经犹豫，在做好这位教师的思想工作之后，就在大喇叭喊了出去。之后还真起了作用，这位教师引以为鉴，从此积极上进，教学工作一直没有落后。现在这位教师虽五十多岁了，仍坚持在教学第一线，受到全村父老乡亲的尊重。