一本好的启蒙读物能够给孩子一个美好的童年，无论是上世纪六七十年代风靡一时的小人书，还是充盈着“80后”童年回忆的漫画书。无论哪种形式，能让孩子普遍接受的儿童读物才是最重要的。

  随着时代的变更，现代的幼儿教育绝不可能仅仅简单地复制“80后”的童年，毕竟每个时代都有其特定的产物。绘本教育作为一种更倾向于“图说”的教育媒介，着实能给新时代的小朋友们一个美好的童年回忆。

  儿童绘本就是儿童文学的一个环节，而绘本教育就是交流，是孩子通过画面与大人世界的一种交流方式。孩子的世界简单却色彩丰富，绘本故事所能做到的就是将纷繁复杂的现实世界尽可能简单化、色彩化、易懂化，让孩子明白这个世界不是只有枯燥的算术和拗口的英文单词。这一切都通过图文并茂的方式呈现，牢牢地吸引了孩子的眼球，让他们把注意力集中于眼前图景，关注角色的每一个表情和动作。这样孩子不仅可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的理解。

  当各大城市的幼儿教师和家长热衷于绘本教育时，我们对山东泰安市范围内所有县市区的幼儿园及江苏镇江市、吉林长春市部分幼儿园进行了随机调查。调查发现，市地级以上的幼儿园有少数开展了绘本教学，农村幼儿园开展绘本教学的几乎为零。关于绘本教学，县、市的幼儿园教师有一定认识，乡村幼儿园教师一般不了解，或者极个别有粗浅的认识。

  同时，一些已开展绘本教学地区的幼儿园普遍认为绘本教学存在以下几个问题：第一，教师的知识素养不够，因而影响了对绘本主题内容的理解和把握，进而影响到教师对绘本阅读的指导；教师不会与五大领域的教育教学内容相融合，不能挖掘更深层次的价值；第二，绘本没有相配套的挂图、光碟、课件等，对于当前的集体教学模式来讲，是个不小的难题；第三，绘本价格昂贵，一般家长特别是农村的家长更是负担不起，这也给幼儿园推行绘本教学带来了很大的障碍。第四，由于绘本教学是较为时尚的教学方式，如需老师灵活运用到教育教学活动中，还需有关部门或者幼儿园多做一些相关知识的培训。

  虽然一些地区对绘本教学了解甚少，但是，老师或家长可以从选择一本适合孩子的绘本开始，让孩子感受阅读带来的快乐。南京大学幼儿园庞庆秀老师介绍说，阅读需要以儿童为本，兴趣是孩子最好的老师。要选择一本适合孩子的绘本，家长购书时需要注意：第一，要根据孩子的年龄，选择一本儿童能读懂或感兴趣的绘本。第二，要选择与儿童所处的特定环境相贴近的绘本。第三，每个孩子都有不同的性格特征，所以要有针对性地选择一些有助培养孩子性格的绘本。一本好的绘本不仅能开发儿童的想象力，还能培养儿童的自信心、观察力和口头表达能力等。

  （感谢山东省泰安市教育局研究员闫兴芬老师对本次调查活动的支持。）