实施“3+3”学制优化农牧区教育
本报讯(记者 刘磊 通讯员 陈志敏)日前,记者在四川省炉霍县采访时了解到,为解决县内农牧区幼儿“无园上、上园难”问题,该县实施了“3+3”精品办学模式,既优化了办学资源,又填补了农牧区学前教育空白。
炉霍县是四川省甘孜藏族自治州一个偏远小县。2012年前,全县仅有一所幼儿园,承载量严重不足。今年秋季,该县实施“3+3”精品办学模式后,依托乡中心校建立的幼儿园不再收缴保教费,学校还为幼儿提供免费午餐和校车免费接送服务,大大提高了幼儿入园率。
据悉,“3+3”精品办学模式,即学前三年、小学三年“统一规划,分区设部,统一管理,分部教学”。具体做法是依托乡中心校建设中心幼儿园,校舍统一建设规划,校园文化统一打造,教师周转房、食堂等校舍资源共享共用,独立划分幼儿区、小学区。幼儿区严格按照幼儿教学规程施教,小学区严格依照小学课程标准进行教学。小学四年级以上学生集中到规模寄宿制学校入读。
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