■张毅蕾

    蝴蝶借我一双翅膀吧，我想飞。

    我想在花丛中散步，倾听着花儿的倾诉。

    我想飞得更高、更远……

    飞到蓝蓝的天上，

    与白云对话，与太阳嬉戏。

    ——选自蒋一鸣同学作文《我想飞》

    每个孩子都有展翅高飞的梦，怎样帮他们去圆梦？只有把书籍放在他们的小手上，让知识成为他们的翅膀。但现状是老师和学生都很忙，好像没时间去读书，也寻不到读书的快乐。怎样才能让学生快乐地读起来，我们认为必须要用科学的方法去设计，用艺术的匠心去创造，给学生的阅读以足够的引导和指导。让学生通过内在的积累、外在的发挥、个性的形成以及价值的实现提升素质，提高读书能力。

    知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。为了让老师重视阅读教学，让孩子真正读起来，我们以课内带课外，把课堂教学同课外阅读紧密结合起来，先从课堂着手，提出了“解放课堂”的模式构想：每个学生的兴趣、个性特点不尽相同，因此他们习惯的阅读体验的方式也不一样，应该尊重孩子的个性，因材施教。比如阅读了《秦兵马俑》后，老师鼓励学生用自己喜欢的方式表达出来，于是，学生们有的深情诵读，有的吹奏起乐器，有的高歌一曲，有的写起了小诗，有的和同桌交流……课堂成了学生积极参与、主动表现的舞台，学生的智慧得到开启，梦想得以放飞。

    我们还结合各年级教学实际，编写了以培养阅读能力为抓手的“快乐读书”校本教材：一年级《儿歌伴我行》，方言与白话、高雅与通俗非常好的糅合在一起，让懵懂的孩子在诵读中尽情放飞思绪。二年级《童话伴我成长》，孩子们嗅到了生命里最清新的空气，给了他们永远不褪色的梦想。三年级《小寓言大智慧》带着孩子们漫步智慧的果园，学会哲理思考，撷取人类智慧和修养树上真善美的硕果。四年级《品味诗韵》，孩子们扬帆徜徉在古诗的海洋，品味春雨秋月，感悟柔媚与豪迈。五年级《经典阅读》，带着学生读《三国》、《水浒》……学生为英雄的故事垂泪，为奸佞的丑恶愤慨。六年级《经典古文阅读》，穿越时光的隧道，带领学生来到那远古的王朝，看时光荏苒，世事变迁……这些内容汲取了传统文化的精髓，把学生引入民族与世界、古代与现代思想文化的宝库。

    另外，我校每年都举行读书节活动，开展“图书跳蚤市场”、“好书大家读”、“图书漂流记”等形式多样的活动。比如在“图书跳蚤市场”活动中，每个人都用自己的闲置书籍从“市场”里换回自己需要的书刊，好书就这样漂流起来了。“巧手汇编名著”也是学生非常喜欢的活动，例如上学期，四年级的老师引导孩子们巧手汇编《三国演义》，李卓阳同学在看完了《七彩语文》中“三国志”的连环故事后，把每期的连载故事都剪下来，整理成了一本特殊的《三国志》，班里的绘画能手周欣宸帮助绘制了封皮，精美的《三国志》引来同学们的争相传阅，赢来啧啧赞叹！

    在注重培养学生读书兴趣的同时，我们也意识到应教给孩子读书方法。于是，我们设计了一些小贴士，向孩子们介绍名人的读书方法，如鲁迅的“跳读”法，老舍的“印象”法、华罗庚的“厚薄”法、爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法等，让学生通过比较对读书方法进行研究，调动起全部心机智能，掌握读书的艺术。

    最是书香能致远。我们对读书的重视促成了师生与书的亲密接触，解放路小学的师生将伴随着一路书香，一路欢歌在追梦的路上快乐地行走。

    （作者系江苏省徐州市解放路小学教研处主任）