■通讯员 孟姝轶

    东北林业大学打破以往只在期末组织一次考试的做法，改为增加平时考试次数，多次考试成绩累计成为最终的考试结果。这项以考试为切入点、推动教学方法和教学内容的改革推行一年多来，收到了明显的效果。

    东北林业大学规定，除期末考试和平时成绩外，48学时以下的科目，要增加一次期中考试；48学时至80学时的科目，要增加两次正式考试；80学时以上的科目则要增加3次。为了让考试内容能够真正考核学生的能力，学校还规定，可以根据课程的性质和特点，对考试形式进行调整。

    学校主管教学工作的副校长李斌有一次和学生座谈，一名大四学生很迷茫地说，现在不知道自己大学四年真正学到了什么。每门课程都是在考试之前临时突击几天就通过了，临毕业才发现，自己的基础知识、实践能力都还很欠缺。而像这名学生所说的情况，在很多院系并不少见。很多大四专业课老师也反映，学生基础知识薄弱，一些重要知识点没有很好掌握，以致后来学习专业课时遇到很大困难。李斌说：“传统考试的最大问题就是一考定音，没有全过程考核评价。过于宽松的环境不利于学生养成良好的学习习惯。许多学生在期末考试之前临时突击，虽然考试通过了，但这并不是科学的学习方法。”

    为了给学生施加一定的学习压力，帮助他们打牢基础知识，学校经过多次走访、调研，于2012年9月推出了考试改革试点。当年有20%的课程进行了试点，增加了考试次数。到了2013年9月，有50%的课程实行了考试改革。这些课程属于学科基础课、专业基础课中的核心课程，都是学生必须掌握的基础知识。2014年所有的课程将全面推行多次考试。为了避免走入“应试教育”误区，在这次改革中，学校明确规定，教师可以灵活出题，尤其要在试卷中注重考查学生活学活用、理解掌握的能力。这项改革的实施，让以往突击应付考试的“学霸”不灵了，只有平日就狠下工夫、扎扎实实学习的学生才能取得好的成绩。