■蒋静

    对于一名教师来说，品德修养和高尚情操是最基本的职业道德。教师职业道德的核心是爱，这种爱表现为对教育的挚爱，对孩子全身心的热爱，包容的慈爱和不计任何回报的大爱。教师只有真心爱幼儿才能谈高尚的师德。那么，幼儿园该为教师践行师德做些什么呢？

    园长是教师的最好榜样

    环境是教师成长的重要部分。宽松和谐的环境，对教师的工作学习、身心健康起着至关重要的作用。

    对此，我们积极为教师创造这种环境氛围，提倡真诚交往，友好相待，要求教师做到的，领导首先做到。

    领导的言行是否能够调动教师的工作积极性，领导本身是否在教师中起表率作用？我们精心构建了领导班子，制定各种规章制度，用制度约束领导和教师的言行，定期组织教师学习师德方面的内容及专家讲座。

    这学期，我们组织广大教职工开展了“学先进、树形象、讲师德”的师德师风学习活动。在此期间，领导与教师一样，按时参加学习，及时进行反思。

    正人先正己，领导在教师队伍中起到了模范带头作用，教师自然跟随而行。

    我们在身边树立了典型，号召大家向先进教师学习，形成了浓厚的讲师德师风的氛围，广大教职工在这种氛围中，严于律己，克己奉公，无私奉献。

    宽松和谐的环境，积极向上的队伍风貌，为打造一流的教师队伍奠定了良好的基础，助推了我园的师德师风建设。

    奖惩分明是制度推进器

    我园大部分教师为非在编教师，她们的工资均从幼儿收费中来。为了使有限的资金获得最大效益的收获，我们在原有基础上，对非在编教师工资发放本着多劳多得的原则，实行基础工资、工作量工资与绩效工资相结合的发放办法。

    基础工资是教师的基本工资，工作量工资与教师的工作量密切相连，绩效工资则是教师平日工作中点点滴滴的体现。三者的有机结合，有效地激发了广大教师的工作热情。

    为了激活教师的责任感和育人理念，我们对原来的十项奖惩等制度进行了改革，有效提升了教师素养，转变了她们的教育理念。

    在日常的工作中，体现出一致为园、团结合作的良好师德师风思想。让幼儿园形成温馨、健康、和谐、安定的精神风貌。

    实践证明改革后的制度更适宜幼儿园发展，更适于推进教师的工作积极性，使得教师的工作热情空前高涨。

    资金支持让机制长远化

    师德建设是一项潜移默化的工程。对此，我园每年都组织教师外出学习，大家把外出学习的经验，通过相互交流共同提高，及时撰写学习心得和感悟。

    园方还在园内外制作一些标新立异的标语、牌匾，书写师德师风建设的标语，并根据季节的不同进行更换。

    我们聘请各界劳动模范到园开展讲座活动，依靠道德的力量，维护教师的育人信念，营造恪守师德光荣的氛围，弘扬献身教育、勤奋敬业的高尚师德，激励广大教师在平凡的岗位上建功立业。

    师德建设是一项长期的工程，不是一朝一夕就能完成和改善的。它需要幼儿园不断完善师德建设机制，不断投入必需的资金作为支撑。让老师们在链条式的发展中保持高度的精神觉悟，取得幼儿园师德践行的长远化发展。

    我们利用三种渠道积极打造师德氛围，建立健全了各项制度，锐意创新改革，让师德建设向长远化发展，让师德之花在我园绚烂绽放。

    （作者单位：山东省寿光市洛城街道中心幼儿园）