■本报记者 宋伟涛

    冬日早上8点多，北京市密云县巨各庄中学门口，一辆中巴车缓缓停下。

    “老师们盼了很久了，今天总算把你们给盼来了！”车刚停稳，早已等候在门口的巨各庄中学副校长王立柱，笑着迎上来，小心翼翼地扶每一位教师下车。

    这一整天，记者随北京市老教协会支教团来到密云县参加支教活动。

    此前，记者了解到，北京市老教协会的成员于2004年自发组成支教团，义务支援郊区农村校、薄弱校的发展。他们不计报酬，不怕辛苦，最初几年，支教活动取得了很好的效果。北京市教委了解到相关情况后，于2007年将支教团列入北京市教师培训计划，并落实项目经费，为支教团进一步开展工作提供了有力的支持。　

    在路上，退休物理高级教师扈之霖跟记者聊了起来：“我参加支教团已经有10年了，在巨各庄支教也有6年了，我带过4个教师，6年时间我明显感觉到他们逐渐成熟起来了，从最初的听不懂我的想法，到现在可以和我顺畅交流甚至争论，上课也越来越有物理味儿了。”

    支教团团长刘惠告诉记者：“我们除了在巨各庄中学支教，还在水库中学、西田各庄中学、密云三中、平谷第六中学等几所农村校支教。目前有高中9个学科、初中5个学科的61位特级、高级教师，分成14个组，每个月到学校进行两次支教活动。”

    记着粗算了一下，以巨各庄中学为例，支教6年来，支教团到巨各庄中学支教近150次，累计听课评课3100余次，累计参加人数2600余人次，支教团对北京郊区的教育均衡发展发挥了积极的作用。

    来到学校，支教团教师们来不及休息就直奔各自教室去听课。记者也跟随扈老师来到了物理课堂。虽然相同的课，扈老师已经重复听过不知多少遍，但是他仍然全神贯注，整个人都沉浸在课堂之中。

    下课铃声响起，扈老师快步走上讲台对任课教师说：“这节课你把后面的知识综合进来这很好，但我认为有两点需要改进，一是公式书写，如果你能用公式把原理给表现出来，学生更容易接受；二是应当把科学的思想渗透到教学中，让学生学会物理的思维方式。”任课教师听后，频频点头。

    中午休息时，巨各庄中学校长高光斌对记者说：“自从2007年支教团来到学校以后，教师们有了主心骨，教师队伍也迅速成长起来，我们学校以前只有8位市县级骨干教师，现在有25位市县级骨干教师，高级教师从16人增加到44人。”

    10年来，支教团成员帮助至少150名新进教师、100名初中选拔教师，使他们成长起来。“支教团的专家是真正的一线专家，我们服！”一位年轻教师告诉记者。