把自我保护的社会排斥看似给孩子一个“纯粹的世界”，实际效果却难免事与愿违。

    ■杨朝清

    《武汉晚报》报道，当妈妈的总希望给孩子最好的，因为担心5岁的儿子受到不好的影响，湖北武汉市一位“海归妈妈”孙女士对社会负面信息“严防死守”，连家里的有线电视也停了，至今已有一年。

    有线电视作为一把双刃剑，在带给人们前所未有的视听体验的同时，也带来了良莠不齐的复杂信息。为了规避负面信息的消极影响，给孩子创造一个良好的成长环境，“海龟妈妈”采取“因噎废食”的办法停掉有线电视，试图让孩子处于一个“真空地带”，这种“温室的花朵”，将来能否独自承受现实的风吹雨打？

    说到底，“屏蔽教育法”是家长在焦虑心态下的一种保护性排斥。北京大学社会学教授夏学銮认为，时代决定心态，心态映照时代。我们这个时代是娱乐时代，与娱乐时代相对应的心态是娱乐与忽悠；我们这个时代是财富时代，与财富时代相对应的心态是炫富与哭穷；我们这个时代是速成时代，与速成时代相对应的心态是浮躁与喧嚣……总之，多元的时代主体，决定多元的社会心态。

    “海龟妈妈”对有线电视敬而远之，起源于社会信任的缺失。在今日的世间，有很多人不愿意相信“世界的美好源于多元性”，为了保护自己，他们宁愿在一开始就断定，所有美好的事物都只是一种虚伪的努力，还不如一开始就采取一种封闭性的“缩头乌龟”的策略。这样的话，即使一切失去了，他们也不会觉得遗憾和受到伤害。

    自我保护的社会排斥看似给孩子一个“纯粹的世界”，实际效果却难免事与愿违，最终进入“初衷良好，方法僵化，效果差强人意”的教育怪圈。孙女士儿子幼儿园老师反映，孩子很乖很听话，不像其他男生那样爱打爱闹，让做什么就做什么。孙女士对此很满意，可是，这样的“乖孩子”难道就是人才培养的目标吗？

    作为社会生活的一个缩影，有线电视中确实存在着一些不利于未成年人健康成长的内容，我们既要以最大的善意来呵护孩子们的精神世界，也要以细致入微的诚意来对孩子加强教育和引导。和网络一样，有线电视只是一种工具，并没有“原罪”。在信息社会，如何趋利避害地利用信息化载体，考验着家长的教育智慧和能力。

    在社会流动越来越迅速、社会互动越来越频繁的时代里，每一个人都是社会关系网络上一个节点，“独善其身”只是一种美好的愿景罢了。与其“一刀切”地关上有线电视的大门，还不如“反客为主”，充分利用有线电视丰富多彩的信息资源，给予孩子更多的思想启蒙、人格教育和素质教育。

    （作者系华中师范大学研究生）