■孙明

    据媒体报道，贵阳公办学校教师应聘到民办中小学校任教，若符合相关条件，其原有的公办教师身份可保持不变。

    笔者以为，给民办学校输送公办教师的措施值得肯定，但民办学校要想长远发展，不能仅仅依靠公办教师的“输血”，还应该建立自己稳定的教师队伍。

    民办学校不稳定的因素是多方面的，但最重要的因素还是体制方面，即与公立学校的福利待遇相差甚远。

    因此，要想稳定民办教师队伍，一方面，教育部门应该制定政策，消除体制差异，让民办教师与公办教师同样具有职称评定、评先奖励、社会保险和继续教育等方面的权利;另一方面，民办学校也得“以人为本”，建立科学的管理机制来留住老师。比如，建立教师人事代理制度和成熟的教师培训机制，不失为稳定民办教师队伍的一剂良方。

    其实，民办学校也是国民教育，也应该得到应有的地位，而给民办教师身份的认同，是对民办教育最大的肯定。因此，因为，民办教育的发展除了依靠公办学校“输血”，还必须自建教师队伍“造血”。

    (作者系河北轨道运输职业技术学院教师)