巧玩书盒乐趣多

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2014-04-13 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    ■王静

    学期初,班级会为每名幼儿发一套盒装书。新书带回家后,书盒一般会被废弃。怎样发挥这些废弃书盒的作用?能否使其变成室内运动的材料呢?

    激发兴趣寻找书盒的基本玩法

    “孩子们,这些书盒除了装书,还能做什么呢?”第一次看到整齐摆在墙边的书盒,教师与孩子进行了讨论。“老师,可以比比谁摞得高!”“可以摆成小河,跳过去!”“可以把书盒当砖头,盖一座城堡!”孩子们对书盒产生了浓厚的兴趣。

    于是我们用书盒搭成宽度、高度不同的“平衡木”,训练孩子的平衡能力;用书盒搭成高矮不同的“山洞”,开展钻爬活动;用书盒搭成宽窄不同的“小河”,提高孩子的跨跳能力;书盒还变身为“砖头”,对孩子进行力量训练等。这些玩法满足了不同幼儿对运动的需要。

    巧妙搭配拓展书盒的创意玩法

    “涵涵,用两个书盒摞起来当桥墩,再放上平衡木,就成小桥了!”在发现书盒的一些常规玩法后,孩子们开始将书盒与其他材料搭配进行游戏。如将幼儿用桌反过来,变成有四根支柱的“仓库”,幼儿通过背、夹等方式,将书盒运到“仓库”;将桌面玩具置于书盒上,进行“推小车”游戏;把书盒拼摆成“乒乓球台”,以沙包为球、以布棍为拍,进行“打球”游戏等。与其他材料组合后,书盒游戏的内容和方式变得更有创意,趣味性更强了。

    发散思维开发书盒潜在价值

    经过一段时间的使用,书盒已成为“抢手”的运动材料。在此基础上,我们以书盒为器械,开始创编轻器械操。在室内的有限空间里,书盒发挥了简单轻便、安全耐用、低结构的优势,既发展了幼儿的运动技能又培养了创新合作的精神,体现了书盒的潜在价值。

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