实践教学是高等教育体系中的重要组成部分，而实践教学最根本的目的就是为了让每一个学生掌握知识、运用知识。传媒专业是一个更需要实践来检验的学科，更要注重学生实践能力的培养。

    ■通讯员 高洁 王德勋

    在江苏淮阴师范学院传媒学院有一个B3-307，专业名称“非线性编辑室”，一个为学生提供专业报纸编排、视频后期制作的场所，是学生思想火花迸放之源。为了新一期传媒学院自办报纸《新记者报》而连续奋斗几日的黄晨这样说：“自己选题，自己编排，从前期策划到后期排版校对全在这里完成。有的时候为赶一期新报纸，甚至吃住在了307，这个地方是我大学里感情最深的地方。”实践教学是高等教育体系中的重要组成部分，而实践教学最根本的目的就是为了让每一个学生掌握知识、运用知识。传媒专业是一个更需要实践来检验的学科，让淮阴师范学院传媒学院近几年来更加注重学生实践能力的培养。

    实践氛围，学院“创”

    为营造实践创新氛围，发挥实践操作优势，传媒学院在新一轮课改中，将实践课程的比例增加到40%。传媒学院长期与淮安日报社、淮安广播电视台和淮安市长江有限公司等保持友好合作关系，为学生提供各种类型的实践平台。传媒学院11级学生何媛就是受益者之一。她长期游走在淮安各类美食之间，为《淮海商报》提供“乐淘”专栏图片和撰稿，常常为写一篇文章熬到深夜。但是一年半的写作和采访实践，让她更加热爱所学专业：“实践中接触到形形色色的人，欣喜与无助交杂，但仍十分享受这个过程，对于报纸这类专题的选材有了一定的把握，采访写作也愈发得心应手。”

    为了营造良好的学术氛围，全方位培养学生的专业素养，学院在2013年还邀请各领域名家，譬如全国著名诗人赵恺、作家韩开春、江苏广电总台副台长陈辉等为学生讲学，让他们了解当下媒体环境，提升媒体素质。2014年为完善学院实践教学学科，传媒学院新增设广播电视编导专业，今年2月，在江苏、山东两省进行自主选拔招生工作。自主招生过程中，学院尤为重视学生动手实践能力，在面试中设置了编写故事、才艺展示等环节，以此来考查学生的实践能力。“学院一直为培养‘文理渗透，技艺融合，知行合一’的综合性人才而努力，让每一个传媒学子都能满足社会需要，一专多能。”传媒学院院长史晖教授说道。

    潮流教学，教师“挺”

    平日教学中，淮阴师范学院传媒学院的老师们总是走在实践教学的前列。“无手机课堂”——姜卫玲老师的实践教学让课堂更专心。“其实这个想法最初是学生提出的，他们想看看不带手机进课堂究竟是什么样，于是在征求学生意见后，在我的课上实践了这一新想法。上课之前我们将手机统一收缴，包括我自己的手机。几节理论课下来，同学们听讲的注意力确实很集中，没有了手机干扰的课堂似乎‘清静’许多，这也是实践创新教学方法的一种途径吧。”12级学生杨艳说：“没有手机的课堂，这种想法很新颖，我们似乎也比平时更能听得进去老师讲的了。”稍显枯燥的理论课让听者更用心。

    项目制教学则是老师们更熟练的教学模式。“在我的课上，我更倾向于让学生自己动手去做，所以采用了项目制教学。由学生自行分组，然后自行选取实践课题，再集体进行选题论证、项目中途帮助、项目总结，全程指导学生完成项目实践主题。最后对一些项目课程作业精加工，选送部分作品参赛，产生很多优秀获奖作品。”传媒学院教授柳邦坤说。

    把项目做成精品，把参赛看成顺带，这就是寓学于乐的独特项目制实践教学的优势所在。轻松的竞赛氛围中，近三年来传媒学院的学生在各类比赛中取得了骄人的成绩：“益暖中华”谷歌杯第四届大学生创意大赛一等奖2项、二等奖3项；西安国际民间摄影节一等奖2项、二等奖3项、三等奖6项；国际大学生微电影盛典三等奖4项等。“项目制和校内外的竞赛让我们的学生更有针对性地得到锻炼，也在这个过程中不断成长，技术不断成熟。”陈文华老师说道。

    上手操作，学生“赞”

    在原有设备充足的情况下，为进一步提升学生实践能力，培养学生“做精品”的理念，学院特意购置大型摇臂器材，在新生入学时一亮相，惊艳了所有人，镜头下记录了每一个传媒新生入学的点滴。在一次班级团日活动中，11级学生陈雪、唐娜接触到一群自闭症儿童，看见孩子们的可人、家长老师的苦心，他们决定为这群特殊的孩子拍一个短片。说服园长、选定目标、取得家长同意这些还算容易，但是要想赢得孩子们的信任则是一件非常困难的事情。最初连接近孩子都是妄想，为此他们几乎天天往幼儿园跑，只为赢得信任、更深入地了解他们。就这样《星星的孩子》——一部讲述自闭症儿童故事的纪录片诞生了，并获得了2013中国教育类影视作品三等奖。主创之一的唐娜说：“他们与正常孩子一样，只不过更需要我们的关心。本来是抱着完成作业的心态来做的，但是越拍越觉得孩子们童真可爱，觉得如果我们的片子能够为孩子们带来更多的关爱，这才是两全其美的事情，于是我们组的成员付出了所有精力在这一次的‘课堂作业’上。”

    传媒学院的学生们关注社会现实，更关注淮安最深处的历史文化，徜徉在丰富地域文化资源中的他们，将镜头对准每一条沧桑小巷。淮安特产茶馓，白马湖上的船上人家，传统泥塑之家……都是他们镜头下的主角。“淮安虽然不大，但是历史却足够丰富，在拍摄的过程中，我们也不断被淮安沉甸甸的历史文化震撼着。”记录传统泥塑的短片《效娲泥塑》的主创之一11级学生杭梦月这样说道。除此之外，学生们更勇于探索校外的世界，在社会中不断锻炼自己。曾在江苏团省委实习的11级学生高洁说：“是学院给了我这样一个机会，能让我在更高的平台中磨砺自己，实践所学。实习的三个月中，我真真切切感受到学校所学的每一类知识的益处，也让我看见了自己很多的不足，所以回到学校中，比以前更懂得学习的珍贵。”

    一片赤诚化为学院实践之风，一股热情化为笔下生动篇章，一种责任转为镜头各个片段，淮阴师范学院传媒学院的师生们在实践中自立自强。