■通讯员 周勇 潘喆 陈博

    中南财经政法大学是一所以经济学、管理学、法学为主干学科的人文社会科学类大学，办学特色鲜明，传统优势突出。但是，新建工科类专业办学基础相对薄弱，导致信息与安全工程学院每年学生报考率不高，而转专业意愿率却比较高。对于不少高校来讲，如何做好调剂新生的专业思想稳定工作，促进学生成长成才，一直是学生工作的难点和中心。我们从新生入学开始，紧紧围绕专业思想稳定开展了一系列工作，渐渐形成了富有本院特色的育人新思路。

    “对症下药” 厘清专业前景

    学院每年对新生进行入学调查，发现仅有不到30%的新生表示对本专业有所了解，更多的学生对专业不太了解或完全不了解，尤其是对就业前景、职业前途充满“疑惧”，远不如经、管、法等学科的职业路线图成熟清晰。为了让学生尽快认知专业、适应大学学习，从新生报到开始，学院就通过一系列的指导会帮助新生感知专业特点：通过新生家长会让家长了解专业，增强家长对专业的认知和认同。以家长QQ群为纽带，建立学院与家长间的紧密联系，通过真挚坦诚的交流感动家长，通过家长的认可感化学生。

    学院还以系为单位开展专业指导活动，由每个系的资深老师给新生讲解专业前景和发展，激发学生对专业学习的兴趣和热爱等。指导会的重点和落脚点都归结到就业前景和职业前途上来，以丰富的实例让学生和家长吃下定心丸：学习工程专业不比学校主流专业差。这些措施增加了新生对专业的认知，有利于学生以更自信和从容的心态迎接大学生活的到来。11级计算机科学班李同学，入学时对学校和专业排斥感较强，多次提出退学。后经过学院老师多次做工作、关心和引导其专业学习，终于稳定了专业思想。目前他的专业成绩优秀，活跃于学院各类学生活动中，对未来发展方向也有了自己的规划。

    抓住根本 提高学习兴趣

    学业是学生的根本。专业学习方法的掌握和学习效率的提高，是体会专业学习乐趣的前提。为此，学院采取了一系列措施，着力于学风建设，激发学习兴趣、掌握学习方法、提高学习积极性。

    一是创设学业助管制度。学院从12级开始，实行“一助一”学业助管制度，从大四保研的优秀学生中选拔“准研究生”作为新生班级的学业助管，展开一系列的帮扶活动，其中包括开展经验交流、组织主题班会、与本专业相关的团日活动等。通过准研究生们的经验分享和言传身教，使新生能够更快地适应大学生活，稳定专业思想，培养专业学习兴趣，合理规划学业，形成良好的学习习惯和方法。

    二是加大学业预警力度。学院创新学业预警方式，设计学分自查表，将学生学分自查和年级排查相结合。一方面帮助更多的学生了解自己的修业进度和情况，另一方面大大降低了系统筛查可能导致的疏漏。每学期，学工口与分管教学的系主任共同沟通学生的修业情况，共谋预警工作。

    三是设立学习接待日。理工科类专业学习的任务重、难度大，许多学生反映有些专业知识不能立即吸收。鉴于此，学院决定建立“专业教授接待学生学习问题解答日制度”，为学生答疑解惑。

    四是鼓励学生参加学科竞赛。学院鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创新活动，锻炼创新实践能力。

    学院还通过校友资助贫困学子或返校看望老师同学，给师弟妹们做经验交流，使同学们感受到了榜样的力量，也感受到了作为一名工程人的自豪感和责任感。

    发挥优势 增强专业自豪感

    在一群文科生当中，工科生具有无法替代的专业优势。在实践中使用专业知识、体会专业的社会需求，才能感受到专业的魅力。一是通过暑期社会实践活动，提高学生实地观察和分析问题的能力，促进专业和实践相结合。2013年暑期，学院结合安全、环境专业和计算机相关专业的专业特色，组织实践小分队奔赴湖北省十堰市郧西县进行了为期四天的调研，学生们认识到新农村建设中环境与信息化知识的重要性。

    二是以志愿者活动为平台，鼓励学生利用专业知识服务社会，在服务中践行所学，在奉献中锻炼自我。比如，学院开展的“我和绿色来签约活动”、“世界爱水日活动”、“寝室空气质量检测活动”、“珍爱生命、消防安全”等专业知识服务社会活动，让学生们感受到专业知识的用武之地。

    三是在发明创造方面，工科学生更具有先天优势。学院鼓励学生申报国家专利，先后有16名同学成功申请，其中09级安全工程专业的“发明哥”陈仕麒同学一人就拥有三项专利。10级信息管理与信息系统专业的“技术哥”陈金良同学编写了“呵呵茶山刘”、“吃喝茶山刘”等手机应用软件，被全校师生广泛下载应用，其发明事迹还被多家媒体报道。学生的专业自信心和自豪感大大提高，即使与会计学、金融学、法学等主流专业同学在一起，再也没有“低人一等”的感觉。