“家长要选择的学校，应该是一所能够让自己孩子学业成绩有所提高的学校。这所学校的学生总体学业成绩在原有基础上提高，你的孩子在这所学校，也会相应地提高。”张人利表示，“一所学校的高考成绩很好，并不意味着你的孩子进去之后也能够考得很好，反而有可能下降，成为‘垫脚石’。”

    为了多攒一份升学筹码，上海市的侯女士把五年级的女儿从家门口的莘城学校转出，选择去区里更有名望的一所民办初中求学。没想到，本来女儿成绩还可以，一到名校就被来了个“下马威”，成绩在班级排名靠后，刚开始还能以“我下次也能考好”自我安慰，到了初二，侯女士明显感觉连女儿自己都放弃了，结果去年的中考成绩“一般”，只考取了一所区重点高中。而当年莘城学校成绩还低于女儿的两位同班同学，却双双以优异的成绩考取了市属重点高中。

    遵从孩子的内在需求和自我意愿

    “保障睡眠也好，合适的学校也罢，这都说明家长在选择学校时，最重要的是要从孩子的内在需求和自我意愿出发，满足孩子成长的需要。”关颖说，“与孩子的内在需求相比，学校名气、师资条件等优质资源都是外在的，对不同家庭、不同学习状况的孩子而言，并不一定能够达到理想目标，反而有可能适得其反。”

    但是，家长们往往看不到这一点，从众、盲目的心理，让他们忽视了孩子的内在需要和自我意愿。全国妇联曾经进行过一项全国家庭教育状况调查，结果显示，在决定“上学或择校”问题上，只有21.8%的孩子参与决定，近八成家庭以父母意见为主。也就是说，择校的事，家长说了算，很少听或者根本不听孩子的意见。

    关颖表示，学校只是孩子学习的外部环境，如果孩子不愿意择校，或者与学校不适应，择校不能激发他的学习热情，再好的学校也无益于学习成绩的提高。尤其是上中学的孩子，有的孩子愿意择校，觉得跟学习好的同学在一起能“水涨船高”，有的孩子却觉得花钱上学被同学瞧不起，总是抬不起头来，排斥择校。

    “每个孩子对择校的态度不一样，自身状况对所谓好学校的适应程度也有差别，家长需要具体分析，最好是听听孩子的意见，尊重孩子的自尊，给孩子决定自己事情的权利，并让他对自己的决定承担责任。”关颖说。

    尹后庆则指出，从内在需求出发，家长在选择学校时，就更应该从孩子每天每时的进步中关注学校教育的成果，而不只是孩子的分数。“应该多去问问，孩子在学校开心吗？全面发展的需求得到满足没有？老师对孩子关注吗？是不是能够愉快地接纳老师和同学？这些都比分数、学校名气重要。”尹后庆说。

    “归根结底，选择学校的核心标准就是适合的就是最好的。什么样的学校是适合的？我想家门口的好学校就是最适合的学校。因为家门口的好学校是每天可以让孩子多睡一个小时的学校，是孩子可以体验成功的学校，是关注学生内心世界成长的学校。”尹后庆说。

    尹后庆还特别强调，近年来，上海新优质学校项目的推进，使得很多家门口的好学校把人的发展作为办学关注的起点和终点，关注每一个学生内心世界，进而通过课程的浸润使得其内心世界丰富而有追求。每个孩子的家庭背景、生活经历各异，学习基础、学习习惯不同。这些家门口的好学校，关注每个孩子的个性特征，为孩子的发展开设丰富多样、可选择的课程，通过丰富的课程能够培养孩子学习的兴趣、学习的主体性，使孩子形成积极的学习体验、良好的学习习惯，当他走出学校面对社会的时候，能够充满自信，成为全面发展的成功典范。

    家长选择学校的误区

    ●不作深入了解，随意跟风。去年上海市行风政风热线上线，一个家长打电话过来，说孩子就近上学要分到闵行区蔷薇小学，觉得这所学校不好。我问他，你去学校看过吗？他说没有，听别人说的。我说我去过这所学校，很不错，而且我们很多普通的学校如蔷薇小学一样精彩，但是家长并不知晓。

    ●重结果轻过程。有家长问我，某某学校考试成绩怎么样？我说不知道。我们今天看学校，定义一所好学校，不能光靠结果来定义。其实我们真的要关注学校取得考试分数的成本，要关注孩子在整个学校活动中获得的幸福感。

    ●从整体状况看个体成就。有些人经常会做此判断：民办初中升学率高于家门口公办初中升学率，所以一定要上民办初中。我想请大家再深入考量一下，民办初中的生源是不是选择过，如果与公办初中的生源不同，结果有对比性吗？

    家长应该如何了解学校

    ●主动了解学校。上海市教委近年来已大力推进学校建立办学信息公开制度，以及学校与家长、与社会的互动机制，希望家长通过学校的网站、微信、各种开放活动等途径主动了解家门口学校的办学情况。

    ●全面了解学校。我们不能仅仅关注学生的学业成绩，还要关注学校培养学生良好习惯、开展学生体育锻炼、开设供学生选择的课程和活动的情况。不仅要关注结果，更要关注过程，如学生在学校是否快乐、作业量是否过多、学校有没有为学生的全面发展留出时间和空间等。

    ●结合孩子需求。一定要把自己孩子的个性特征、兴趣特长，个人意愿结合起来了解学校，如果只是把孩子塞进你心仪的学校，孩子的未来可能并不成功。

    （摘自上海市教委巡视员尹后庆在第七届新解放教育讲坛的发言）