首先，是改善教职工的工作和生活条件，为他们创造一个温馨、宽松的工作氛围。学校大力打造校园文化；优化办公室、年级组、备课组等教师办公条件；改造提升运动健身场所；为单身教职工宿舍添置新设备，改善生活条件；提高食堂饭菜质量和改善服务态度；关心教职工个人问题，在教职工子女上学、婚姻等方面提供及时有效的帮助；积极筹备资金，在政策容许范围内为教职工提供福利。

    其次，给教师以充分的尊重，注重人文关怀。学校多渠道、多层次架设党组织、领导与人才联系的桥梁和纽带，在工作、生活上给予关心帮助，充分体现组织的温暖。这着重体现在对待新老师时的长存“六心”：细心——新教师大多来自全国各地，初来乍到，对各方面的情况不熟悉、不适应，因此，学校抽出一位老师，专门负责接待与安排工作，嘘寒问暖。爱心——新教师表面上看是教师，但他们昨天还是在教室里聆听的学生，要以一颗爱心来宽容和理解他们，给他们时间将自己融入到现有的集体文化中来。诚心——学校给新教师选师傅，结对子，组织有经验的老师去说课、听课、评课，并提出一些建议和改进的方法。信心——新教师往往比较急躁，教学成绩一旦不理想就会丧失信心，这时，学校在做好帮扶工作的同时予以鼓励，让他们懂得这是教师成长的必经之路。耐心——一个成熟教师的成长至少需要三到五年的时间，对他们的成长要有耐心，要学会等待，不能急于求成。放心——一旦时机成熟，学校就要大胆启用新教师，给他们压担子，让他们大胆去干。激发他们的潜能，让其尽快成为合格教师、优秀教师。

    事实上也确实如此，2011年签约该校的陕西师范大学毕业生刘飞，在不到三年的时间里，就凭借其高超的专业水平和敬业的工作态度升任为学校国际教育部副主任。刘飞对笔者如此坦言，“学校为我提供了帮助、搭建了平台、送来了东风。在这里，每位教师都可以找到自己发展的空间，都可以发现自己努力的方向，都可以实现自己的教育理想。”我想，这也道出了正定中学众多教师的心声。

    在交流接近尾声的时候，校长周庆如此描述了2014年，学校一如既往地打造高素质教师队伍的计划：“进一步加大校本师资培训力度，全年安排不少于40万元资金用于教师培养、培训。深入开展以‘微课程’为主要内容的教学研究活动和以‘名师导学’为主要内容的学法指导活动，使广大学生成为深化课堂教学改革的受益者。探索设立‘正定中学教师荣誉体系’，充分调动各级别、各年龄段教师的工作积极性，成立名师、特级教师工作室，助推更多的教师著书立说，成名成家。”目标明确，行动有力。我想，正定中学高素质、高水平的教师队伍或许就是这么炼成的吧？！（雷 军）