具有浓郁西北风格的400人锣鼓队表演

    在教育界，辽宁省阜蒙县英才学校的名声和许多文人墨客及英才豪杰一样地令人向往，只要说起“我是英才的学生”，那他的脸上一定写满骄傲。

    这所学校的创办者塔玉香女士谈起从教四十余载的教育理想时说：“我们是教育梦的筑梦者，更应是教育梦的追梦者。既然选择了教育这一职业，我们就应心甘情愿，真情实意地走进梦里，为教育梦铸就美好的‘温床’。我们是教育工作者，不管身处教育的哪个阶段，我们都要自觉地坚守自我的职业理想，并为之不懈地跋涉！”

    2003年，塔玉香从原工作单位阜蒙县蒙古族实验小学校长的位置上内退下来，本着继续发挥余热，为社会做贡献，为老百姓培养高素质的孩子的原则，创办了阜蒙县英才学校。

    刚开办时仅有学生52人，教师11人，甚至连校舍都是租赁的，可即使在如此艰难的情况下她也从未想过退缩。为了维持学校的生存，她绞尽脑汁筹措资金，“当时没有别的想法，只是想在有生之年多培养一些优秀的学生”。 

理论篇
赤诚、坚毅的中国灵魂
开阔、平和的世界眼光
英才理论的精准定位
把握现在，直指未来！

    理念引航 铸就一流名校

    什么是英才学校的品牌？塔玉香校长这样说：“英才品牌之于学生是德智体美全面发展的优秀学子，是未来各行各业的领军人物；之于教师是教育界的精英，是富有教育智慧的专家型、学者型的教师；之于学校是同类教育中的样板，是领航全国基础教育的一面旗帜。”

    民办教育要实现可持续的健康发展，最重要的就是举办者对于教育理想和社会责任的价值追求，这应当是民办学校核心的竞争力，也应当是民办教育发展的可持续动力。

    坚持公益性的办学原则，一直是学校的办学宗旨。建校伊始，塔玉香女士就确定了要办以服务学生、服务社会为目的的教育，完全抛开商业的思想，坚决保持与公立教育一样的公共服务的基本特性和功能，办纯粹的教育、家长和社会满意的教育。在实际的办学中，学校严格按照相关部门的政策收费，始终坚持一次性收费的原则，让学生与家长得到最优化的教育，同时得到最大程度的实惠。现在，在英才就读的学生既有家庭条件极佳的孩子，又有工薪家庭的孩子，只要渴望受到良好的教育，只要学生本身努力都能来到英才就读，走上真正成为英才的光明坦途！

    自创办之日起，英才办学人就确立了“培养具有中国灵魂和世界眼观的现代人”的育人目标，并具体落实为五大小目标。

    一是学生人生教育目标：学会做人、学会做事、学会学习、学会交往、学会发展、学会创新。它涵盖了一个人在社会生活中的基本素质和基本技能，即培养完整的人，培养人的完整能力，培养各项能力的完整性。

    二是学生学业教育目标：自主学习、合作发展、探究发现、创新求实。学业教育主要培养学习能力，探究学习是培养学生的思维和自主探索的学习能力，培养学生成为乐于学习、享受学习的学习型人才，养成终身学习的好习惯。

    三是学生全方位教育目标：张扬个性、全面发展、成为社会有用的人。它涵盖德智体美和所有学科的知识与能力，在此基础之上，发展个人特长。

    四是学生行为教育目标：人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。其中人格自尊一条引领其他三条，是对学生最基本也最核心的要求，其他三条即行为自律、学习自主、生活自理为具体的实施方法，要求学生会学习，会生活，能自律。

    五是学生品行教育目标：坦诚做人、诚实做事、遵纪守法、关爱他人。指的都是对学生人品方面的要求，诚实，是一个道德范畴，是中华民族的传统美德之一，是建设人类文明的重要因素。

    正是因为拥有这样崇高的办学理念和精准的办学方向，英才学校在辽西大地迅速崛起，德育成果卓著、文化课成绩可谓惊人，得到了学生家长、业内人士以及社会各界的一致好评。学校从仅有几十人的小学，发展成为初中、小学、幼儿园一体化的43个班型，2500名学生的一贯制学校，英才所走过的道路坚实有力，蓬勃铿锵。

教师篇

发自内心的给予

终于开出绚烂的花朵

满分、笑脸，

一切源于爱的存在！

    教师队伍管理  铺就英才成才之路

    作为省内一流知名民办学校，英才学校始终坚持“科学发展”的理念，实施“科研兴教”，加大师资队伍培养的力度；加强师德师风建设，鼓励教师走专业发展之路，促进教师自我成长，自我完善。如今，学校已逐步形成一支结构合理、教学水平高、学术造诣深、勇于创新、乐于奉献的师资队伍，为学校全面实施素质教育、提升教育教学质量提供了坚实的保障。

    加强教师思想品质与职业道德规范教育。英才学校十分重视教师的管理和思想品质提升，为保证教师的思想进步和紧跟时代步伐，十余年不间断组织政治学习。例如，国家领导人刚刚提出中国梦的时候，学校就组织教师学习中国梦的相关理论知识，塔玉香校长还亲自给教师们讲解中国梦的内涵和实现途径，教师们内心热血澎湃，将自己的工作融入进了中华民族的伟大复兴的中国梦及培养中国灵魂和世界眼光的现代人的英才梦中去。

    学校重视教师职业道德教育不放松，倡导教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。明确要求教师要坚守职业道德规范，加强教师职业道格修养，钟爱教育事业，愿为教育献终身的信念；关爱学生，特别要关爱学习、生活上有困难的学生，让他们找回自信，超越自我，不丢掉一个差生；讲究教育方法，不体罚、不谩骂学生，培养学生良好的学习生活心态，让他们对学习生活充满信心；教育教师廉洁自律，不要向家长学生索取钱财物，用自身的行动净化社会，为教师职业增光彩……

    加强教师业务提高。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识水平和业务水平决定着教育的质量。“要想给学生一杯水，自己必须先有源源不尽的活水”，塔玉香校长深知其理，因此，她鼓励教师在原来的学历基础之上再学习，再提高。学历想提格的，学校给教师提供便利让他们去学习、去深造，积极组织教师参加上级部门的继续教育，网上学习，通过学习不断提高自己。

    英才特别重视教师教学水平的提升，经常性地组织教师开展研究课、示范课活动。每月都有常规活动同课异构，教师们在交流互动中实现专业成长，最终实现了教学质量的有效提升。同时，英才每学期都召开大型教研活动——以教研组为单位的研究课活动，活动以教研组为单位，按照备课、研讨、上课、观课、议课、评课等研讨环节，通过“四次备课反复打磨”，对某一课题进行反复研讨。基本程序是：选定课题、开展备课分析、编制教学设计、在教研组内讲课，集体讨论修改、二次修改方案、组织组内成员观课、议课、三改教学方案、四改教学方案——如此反复，直到完全达到教学目标为止，形成最终教学设计。各教研组按照程序进行教研，校领导全过程追踪检查，亲自进入组内参与研讨，开创了一种全新的教研方式，成为教师专业成长的有效途径。

    转变教师教育教学观念，为学生更好发展奠定基础。教育是人格与人格的对话，只有人格才能形成性格，教师的人格对学生有最具体、最直接、最深刻的影响。所以说教师要加强自身的修养，以德示范学生，以魅力感染学生，以理转化学生，以亲近拉近学生。在教育上，教师们实现心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，用自己的人格影响人格，注重学生的思想教育、行为习惯教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，启迪学生积极向上。学生在教师们的教育下健康发展、朝气蓬勃、积极进取。

    建立良好的激励机制，促进教师队伍的发展。英才学校为了激励教师队伍的发展，采取了多劳多得，重则多得，优则多得的奖励机制，从而调动了教师的积极性。塔玉香校长按照中小学学科和课程特点，为各科教师制定了教学奖金奖励办法，每学期期末考试之后，都按照学生们的考试成绩、班级管理、教育教学无事故等几方面考核，为教师们发放丰厚的教学奖金，每学期还按照教师们的综合工作业绩为教师们发放绩效奖金，提高了教师的工作积极性。教育质量提高了，教育管理科学了，教学方法成熟了，学生们的成绩也提高了。

教学篇

把握每一个细节

关注每一个动向

用最炽热的心融化冰冷

将最强烈的爱献给学生

英才教育

送我一个学子

还您一个英才！

    民主管理 让学生当家做主

    “渠道不通则上下二心”，一所学校只有坚持科学发展观，牢固树立全心全意依靠师生办好学校的思想，充分发挥师生的主人翁精神，不断拓宽民主政治渠道，完善学校民主监督机制，才能持续和谐稳步发展。