在汤万龙倡导下，学院在已开设的高职27个专业教育中，实现了“大思政教育体系进专业、职业素质教育进课程、职业素养教育进课堂”的教学设计。实行标准化、规范化教学运行管理。

    新疆建设职业技术学院在“五位一体”大思想政治教育运作机制下，对思想政治课教学进行了大力改革，着眼于知识、能力和素质培养三个目标，从理论教学专题化、实践教学项目化、教学导向职业化、教学方法多样化、教学手段现代化、考核方式多元化等方面，对思想政治课教育教学进行改革。首先打破课堂局限，根据“三感受”和“六结合”原则开展实践教学。“三感受”即按照接受论，让学生进行感受、体验和践行三种层次的实践展开教学；“六个结合”即实现课内外实践相结合、校内和社会实践相结合、假期和学期内实践相结合、集中和分散实践相结合、教师主导和学生主体相结合，专业教学与思想政治教育相结合。

    截至目前，学院无论是专业教学计划、课程教学标准（大纲），还是专业教师的教案均贯穿着素质教育的主线，把建设工程生产、施工、管理、服务一线技术技能人才所需求的吃苦耐劳、敬业奉献的精神，认真负责、科学严谨的工作态度，求真务实、刻苦钻研的工作作风均融入人才培养工作之中。并建立了由心理健康教育中心负责大学生心理健康课，由班主任负责德育活动课，由招生就业办公室和辅导员负责职业发展与就业指导课，由各二级学院负责工程思想教育相关课，由思想政治教育部负责思想政治理论课以及由学院党委总负责的全过程、全方位、全员参与的教书育人机制。

    汤万龙表示，由于学院开设的多数专业就业方向均为艰苦行业，为了帮助学生热爱专业、使学生认识学习目的，明确努力方向，掌握工程技术发展前沿以及各门课程在建设工程设计、施工、管理中的作用和地位，并建立终身学习理念和可持续发展意识，在整个教学过程中贯穿着认知、情感和意志三个目标，使工程思想教育寓德育于智育之中。汤万龙说，实践证明：德育和智育是不可分割的有机体，专业教育与思想政治教育相结合，才能奏效。

    近年来，新疆建设职业技术学院通过“五位一体”大思政教育体系的落实，师生中涌现出一大批先进事迹和典型人物，成为学院大学生思想政治教育一道亮丽的风景线。

    汤万龙认为，实践证明“五位一体”大思政教育体系，不仅为学生发展奠定了基石，也为学院的长远发展和跨越式发展奠定了坚实基础。