在瑞安中学校园，学生在自己选择的铃声中作息。15首英语歌取代单一的电铃，让不同风格的旋律，配合学校起床就寝、自习、上下课的节奏。每个班级都可以挑选喜欢的“铃声”，就像每班都有自己的班歌一样。

    “尊重学生的个性发展，培养学生自我管理的担当”，瑞安中学的教育团队践行教学理想，用与时俱进的理念培养学生创新精神，为其全面发展和终身发展打好基础。

    课程改革构筑“创新工厂”

    瑞安中学是全国较早开展选课走班实验的高中之一。我国在20世纪90年代全面开展中小学课程改革，将中学课程分为必修课、选修课和活动课三个板块，按课程设置权限分为国家课程、地方课程、校本课程三块，从课程内涵上又提出了基础性、拓展性和研究性的问题。 

    1996年建校百年之际，瑞中先后开设“红楼梦选读”等45门选修课程；1998年，与教育部中学校长培训中心合作进行研究型课程的实践与探索，开发了“走向自然，走向社会，走向生活”专题调查式研究性课程，“追踪创造发明的踪迹”发明体验式研究性课程和“探索未知的领域”小课题研究式研究性课程。

    2000年1月，国家教育部门颁布《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，提出在中学开设以研究性学习为核心的综合实践活动课，从国家政策层面正式明确了研究性课程的地位。自此，瑞安中学的研究性学习进入全面发展阶段，学校的多个研究课题获省市奖项，学生的研究性案例被编成《探究的轨迹》一书，由中国文史出版社出版发行。2006年，学校根据原有的经验和成果，结合省普通高中新课程改革中关于研究性课程的新要求，继续深入开展研究性学习，并将学生的研究性案例集结成《探究的轨迹Ⅱ》一书。同时为给研究性学习爱好者创设研究交流的平台，还专门成立了学生社团“探究社”。

    在研究性课程方面，瑞安中学2013年在温州市中学生研究性学习活动成果评比中，学校送评的35项成果均获奖。

    2013年，浙江省重点教研课题《创建瑞安中学特色的“创新教育”课程基地的研究》在瑞安中学正式开题。瑞安中学的创新教育经过30多年的积淀发展，现已进入一个全面发展的新阶段。目前，学校正致力打造“校园文化创新理念全面感知——学科教学创新教育多维渗透——校本课程创新教育系统提升——社团创新实践活动蓬勃开展——创新科技活动体验平台建设”五位一体的“创新教育”课程基地。该基地希望通过其兼具专题性、探究性、实用性、互动性、开放性的立体教育平台，使瑞中学生在学校“创新教育”课程基地培育中进一步培养创新精神和实践能力，驱动学校的特色发展和教师专业发展；同时，通过“创新教育”课程基地把学校的优质资源辐射到更多的外校学生，让更多的群体受惠于瑞中的创新文化，最大化地发挥瑞中“创新教育”基地的教育功能、文化功能与社会功能。

    探究热情孵化“创新梦想”

    瑞安中学鼓励创新的办学传统可追溯到改革开放之初。1979年，瑞安中学积极响应党的政策，开始组织学生课外科技兴趣小组，1986年在全省率先开设发明课，1991年成立发明协会。被称为“小发明之父”的特级教师、全国劳动模范、科技辅导员洪景椿，创立了物理、劳技、发明三结合的教学方法，把学生的学习、动手、创造三者有机地结合起来，学生通过观察、选题、构思、设计、制作和实验等科技发明实践，消除了创造发明的神秘感和畏难情绪，激发了学生学科学、用科学的兴趣。洪景椿还编写了《实用小发明指导》、《青少年发明创造技法》、《小发明100例》和《青少年发明创造活动指南》四本校本教材，用以指导学生学习科技知识，培养创造意识，训练发明技能。

    瑞中学生岑锷曾在洪景椿的鼓励和指导下，动手制作了遥控电话机，实现一条电话线路控制4件家用电器的设想。这一发明获得全国第六届青少年创造发明比赛一等奖，并获得了国家专利。该事例被编入全日制普通高级中学教科书《思想政治》（高中二年级下册，必修，人民教育出版社出版）第三节“注意培养科学思想方法”之中。

    今天瑞安中学学生创新活动、科学探究的激情和风气，已成为校园文化的一道亮丽风景；创新教育成果频传，在中国青少年创造力全国总决赛中瑞中代表队荣获冠军，10名学生荣膺“中国少年发明家”称号，学校获得“2012年度中国创新型学校”的殊荣；两位小发明家设计的《旅游求助T恤》脱颖而出，获得“宋庆龄少年儿童发明奖”；在第3届全国校园发明创意大赛决赛中以6件作品获奖位列浙江省之冠，受邀成为《少年发明与创造》杂志校园记者站；在“第65届德国纽伦堡国际发明展中国区选拔赛暨第9届中国青少年创造力大赛中，CYCC发明展项目，五位同学的发明项目分别取得发明展金奖，同时入选2013年第65届德国iENA国际发明展；电动纸飞机比赛，夏伟耀同学荣获全国冠军的好成绩，其他同学均进入全国前十名，我校被由清华、北大、北师等30所著名高校组成的“中国智慧工程研究会”和CYCC大赛组委会联合授予全国十佳“创新型学校奖”和“团体金奖”。

    校园活动导演“创新舞台”

    为让每位学生都能参与适合自己的活动，瑞中校园提供了足够多的创意舞台。

    已经有13年历史的瑞中服装设计暨模特大赛，每年大赛现场总是一座难求。小设计师的服装设计造型独具匠心，不少作品的科技含量颇高。同时，为使大赛多出精品，瑞中师生广开思路，以乙方的身份寻求各路商家经费支持，一张张“赞助合同书”让学子们多了一份对甲方的责任担当。

    每年教师节的“我有我的idea”活动，瑞中学生亦用创意表达师生情。“润喉糖速递”已成教师节保留活动，学生当天会为每天操劳授课的老师送去润喉糖并道上一声祝福。2013年，学生们在传统活动的基础上，升级教师节活动，推出“微影传情”——30秒师生情微录影活动、“书信传情”——教师节赠信、“声声传情”——教师节录音送祝福、“点滴传情”——教师节活动方案设计及实施大赛等活动。各班级自主设计的朴素、环保、创意、温情的活动，为老师们带去欢欣与惊喜。志愿者在教师节前后打扫校园，为老师们创设一个整洁教学环境。同时，许多同学拿起画笔举起相机，留下老师们美丽的瞬间，或者到广播站为敬爱的老师送去歌声的祝福。

    一年一度的运动会不仅有以“更高、更快、更强”为目标的体育竞技，更有以“青春、活力、新颖、创意”著称的入场仪式。每个班的入场仪式由集体表演和解说词诵读两个部分组成。舞蹈功夫、方阵组合、情景短剧、书法绘画、新闻热点、时事政治都可以成为集体表演的项目内容，学生自己撰写的解说词更使表演锦上添花。运动会入场仪式充分展现瑞中学子的精神风貌和文化创意，成为瑞中重要的体育文化。

    瑞安中学校长、省特级教师陈良明说：“每个学生都能在学校为自己的青春创作故事，学校也是千方百计让每个学生的潜力都得以充分发挥。所以，让每一个学生成为自己的CEO，成为自己的首席导演，这应该是最好的创新教育。”（边楚女）