■詹勇

    刚刚过去的这个周末，我们又一次迎来了“高考季”。930多万考生，30多万个考场……短短几天的高考，就像炎夏等待已久的一场透雨，融入无数人的人生记忆，也汇入了不舍昼夜的时代洪流。

    有国外媒体感叹，“中国正以飞快的速度发生着改变，而高考制度依然像中国人使用筷子那样难以改变”。这样的结论显然有失偏颇。今年高考改革的一些进展，就见证着高考的时代之变。

    比如，28个省份实施“异地高考”，5.6万名随迁子女在居住地参考，同比增长近12倍。尽管各地门槛高低不同，但短短一年间，从户籍限制的“破冰”，到开放范围的拓展，流动社会的教育公平已站上了新的起点。又比如，粤浙沪等地先行先试，打破“一考定终身”。无论是“三位一体”式选拔，还是“六三一”录取方式，都在为综合评价、多元录取的机制探路。

    看似波澜不惊，其实已走过万水千山。恢复高考至今，37年间，录取率从不足5%到突破70%，从“一卷试天下”到“全国统考，分省命题”，从文理分科到“3＋X”科目方案，从“唯分数论”到科学选材，高考的改革脚步从未停息。正是在这个不断变化的舞台上，千千万万人找到了人生出彩乃至改变命运的机会。

    “门与路”，今年浙江省高考作文题意蕴颇深。门是路的起点，也是路的终点。门可以挡住你前进的脚步，也可以让你通向未来。从这样的语境来理解，高考的意义正在于，它既是一扇开启精彩的人生之门，也是一条向上流动的社会之路。

    30多年来，不管试题怎么变、规则怎么改，一届又一届的学生，始终怀揣着改变命运的梦想、社会公平的期待，这是恒久不变的时代呼声。从多年前鼓舞考生的口号“梅花香自苦寒来”，到如今“没有高考，你如何拼得过富二代”的校园横幅，这场考试承载的希望非比寻常。

    诚然，今天的高考再也不是“千军万马过独木桥”，个人成才的途径日益多元化，在一个深刻转型的社会，高考也在变动中寻求新的定位。但高考依然是国家选拔人才、打通社会向上流动的重要途径，依然是教育公平的最重要底线。从这一视角看，今天高考面临的难题，其升级和难解的程度，丝毫不亚于考生笔下的试题。

    异地高考虽然已经起步，但巨大需求与现实可能之间的缺口，决定了这扇大门有一个徐徐打开的过程。这几天，大别山深处安徽六安毛坦厂中学的“苦修”场景让很多人动容，甘肃会宁“学生苦学、教师苦教、家长苦供”模式遭遇的挑战引人深思，他们忧心“时代的列车会不会把我们越抛越远”？仔细倾听这样的焦虑之声，个体艰辛背后的城乡差别、区域鸿沟，更显得触目惊心。面临期望与困境、机遇与风险，更需要勇气与智慧、决断与耐心，社会目光交织下的高考改革，不正是全面深化改革的一个生动样本？

    “百年能几何，三十已一世”。1977年冬天的那次高考，点燃了570万青年的希望，许多人由此迎来了命运的拐点，中国也开始了“春天的故事”。37年来，高考在改革时代写下了自己的答卷，而现实又不断提出新的问题，呼唤新的解答。无论是人生的奋斗，还是社会的进步，一次考试不是全部，前行的路就在脚下延伸……

    （转引自《人民日报》2014年6月9日5版）