余光中先生在《忆旧游》一诗中这样写道：“陌生的星条旗飘展在风里，一曲儿歌心中遂升起，秋深了，你的土地你的根唤你回去。”这里的“根”，指的就是炎黄子孙永恒的精神家园——中华文化。总书记指出：中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

    近年来，传统文化进校园活动受到了各级教育部门和学校的重视，但是像包头市九原区沙河第一小学这样已经将活动坚持了十余年的确属少见。国学经典是中华传统文化的集中体现。千百年来，它像雨露一样，滋润着华夏儿女的心田；像土壤一样，培育着中华民族的自强精神。从2003年起，沙河一小就将经典诵读工程提上了创建书香校园的议程，确立了“小学六年人均‘背诵十万字、读破百部书、写下千万言’”的宏伟目标，将经典诵读教育与推进素质教育相结合，与优化孩子性情品性和行为习惯相结合，与校园文化建设相结合，创造性地加以实施。通过十余年教育智慧的栽培和辛勤汗水的浇灌，沙河一小的经典诵读之树已经枝繁叶茂，硕果累累。在这方儒雅校园、精神家园、和谐乐园中，孩子们诵古今美文，承中华文化，育民族情感，厚人文素养，为精神打底，为生命奠基。

    文化洗礼，卓尔不群——满架蔷薇一院香

    走进沙河一小校园，你立刻会被这里的国风古韵所感染和震撼。学校的汉白玉长廊书写着经典诗词名句，校园主席台墙壁上是《弟子规》全文，每个教室里都按照不同的主题悬挂着经典诗句，班级更开辟了“经典角”、“经典壁”，风采各异，童趣尽显。学校通过温馨雅致的环境布置，为孩子们打开了一扇文化之窗，让他们看到里面的风景是多么美丽、多么神奇，从而使其以浓厚的兴趣、强烈的愿望走向风景的更深处。

    历经十余年国学甘霖的滋养和洗礼，学校与师生都深深受益其中。学校探索出了一条经典诵读的有效之路，营造了浓厚的文化氛围，以一种傲然超群的姿态屹立于草原钢城；学生的综合素质全面发展，语文素养的提高、道德修养的升华以及动手能力、思维能力、艺术鉴赏力等的提升，使学生以更好、更积极的状态行进在成长之路上；教师的文化底蕴日渐丰厚，教育教学更加游刃有余，人生更加优雅从容。一小师生身上，有着明显的“文化标签”，他们出口成章，彬彬有礼，温文尔雅。由内而外生发出的气韵就洋溢在眼角眉梢，体现于举手投足，让人不得不由衷赞叹国学的博大与教育的精妙。

    细化教学，彰显特色——此日中流自在行

    经典诵读教育在沙河一小之所以能够取得如此显著的作用和效果，正是得益于学校所精心构建的教学体系。科学缜密的规划和细致严谨的实施，保证了学校经典诵读教育不断向纵深推进。

    学校选编了校本教材《国学经典诵读》，分为上下两册，收录了适合小学生年龄特点、心理特征和认知规律的经典篇目，内容精确完整，实用性强。

    为使经典诵读活动实现常态化，学校对诵读时间、诵读途径、诵读检测都进行了明确规定。在诵读时间上，做到“六保证”：保证每天早上二十分钟的“晨诵”；保证每节语文课前一两分钟的“课前一诵”；保证每周一节诵读课；保证每天下午十分钟的练字小课堂；保证每月一节语文活动课；保证学生每天回家十分钟的诵读小作业。在诵读途径方面，学校实施了四大策略，即：一听——听广播（校园经典之声）；二看——通过校园滚动屏、宣传栏、黑板报等让学生随处可欣赏到经典佳作佳句；三做——让学生做经典卡、办电子小报、手抄报、制经典集；四赛——每学期进行一次经典诵读方面的竞赛。此外，学校还制定了诵读检测策略，每学年都对班级进行经典诵读测试，按照严格的测试标准，分为记诵达标班级、美诵达标班级、美诵示范班级、吟诵示范班级、吟诵标兵班级五个等级，分别给予获奖班级价值100元、200元、300元、400元、500元购书卡奖励，相应的奖励措施，激励师生不断追求更高更远的目标。

    多元平台，绽放精彩——千朵万朵压枝低

    如果说教学是一种积累和内化，那么展示就是释放和外显。多姿多彩的童年，美好纯净的童心，需要借助活动这一平台来得到张扬和激励。沙河一小为孩子们搭建了多元化的活动平台，如每周升旗仪式增加诵读优秀班级展示，举办诵诗比赛、艺术节等，让学生在书声、歌声、笑声中益智、促德、健体，极大地激发了师生诵经典、演经典、用经典的热情。

    每年五月份的“传承经典，做文明人”艺术节，已经成为了学校的一大品牌活动。建校至今，学校已经举办了十二届校园艺术节活动，历届主题系列活动中，经典诵读展演都成为了高潮和亮点，孩子们用吟诵、歌唱、舞蹈、短剧等生动活泼的形式再现了经典诗文的魅力。每届艺术节上还要对各类优秀师生、书香班级、经典诵读小明星、读书之星等予以隆重表彰。在学校精心搭建的平台上，孩子们读起来，唱起来，动起来，笑起来，充分享受到了童年的多彩、成长的喜悦与收获的荣耀！

    如今，沙河一小的经典诵读活动已经实现了课程化、常态化、精致化。大音稀声，大象无形。在无声的浸染中，在时刻的强化中，在精彩的展示中，五千年华夏文明的种子，已经根植在了幼小心灵的深处，伴孩子一路诗意成长，一路花香果熟。值得一提的是，在引导孩子走近经典的过程中，沙河一小着眼“熏陶”、注重“感悟”，且承认个体差异，教师在操作中只有鼓励，没有责备。由此，使学生从易到难、循序渐进、积少成多，使经典诵读真正成为了孩子成长中的一件乐事而非负担。我们不禁要为沙河一小人这种“去功利化”的精神拍掌叫好！试想，如果所有的教育人都能如这般返璞归真、执着坚守，那么一个理想的、美好的教育未来必将指日可待！　　

    最后，借用徐志摩先生的名句与沙河一小人共勉：寻梦？撑一支长篙，向文化更深处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌……

    （丁宝霞）