日前，国家教育部门专家组对洛阳理工学院本科教学工作进行了全面的评估，专家组对本科教学工作给予了很好的评价。这次评估既是对学校组建以来教育教学质量的一次全面检阅，也是对学校未来发展的一次重要指导。

    洛阳理工学院坚持内涵发展、提高质量，提出了建设位居全省同类院校先进行列、办学特色鲜明的应用型本科院校的发展目标，立足洛阳、面向河南，服务地方、服务行业，探索并初步走出了一条内涵发展之路、特色兴校之路。

    明确定位：面向地方行业培育英才

    “对新建本科院校来说，明确的办学定位至关重要。经过7年多的办学实践和不断总结，学校坚持依托建材行业发展和洛阳经济社会发展，积极探索并走出了彰显服务建材行业、突出服务地方的特色兴校之路。”洛阳理工学院院长杨小林教授说。

    统一思想，明确办学定位。组建之初，学校开展了本科教育教学理念大讨论等活动。学校党委确定每年召开大型专题会议，确立学校办学定位和发展战略，先后召开了党代会、教学工作会议、党建和思想政治工作会议、科研工作会议、人才工作会议等，进行了一系列办学实践和探索，形成了“四个坚持”的办学思路。

    依托行业，培养应用人才。学校瞄准行业发展需求，突出服务建材行业的学科专业优势，形成了服务建材行业的学科专业群。学校作为中国建材协会洛阳培训基地，为建材行业进行管理干部和技术人才的培训。学校与中材国际、洛玻集团等40多家科研院所和企业建立了产学研战略合作关系。

    立足地方，服务经济发展。学校加强与地方政府的合作，结合区域经济社会发展趋势及其对应用型人才的需求，构建了服务地方经济社会发展的专业群。洛阳市政府在学校建立了“洛阳市文化创意产业实训平台”，与学校建立了创新创业基地暨电子商务孵化器。学校致力于河洛文化的传承与创新，已有12个研究中心被确定为洛阳市重点人文社科研究基地。

    规范管理：深化改革提升教学质量

    学校始终坚持教学中心地位不动摇，在全校形成了领导重视教学、制度保证教学、经费保障教学、教师潜心教学、科研促进教学、管理服务教学、舆论支持教学的良好局面，规范管理、确保质量，本科教育教学取得了显著的成效。

    规范管理，加强质量监控。学校制定了109项教学质量标准，构建了教学过程系统、教学信息采集系统、反馈和调控系统协调运行教学质量监控体系，完善了校系两级教学质量管理运行机制，有效地促进了教学质量不断提高。

    深化改革，创新培养模式。学校积极改革人才培养模式，明确了“两坚持两强化”的人才培养思路，改革德育方式方法，建立了“一条主线、两个重点、三个体系、五个模块”应用型人才培养体系，构建了基础技能层、应用实践层、综合设计开发层、科技创新层四个层次的实践教学体系。通过政产学研合作等方式，与行业和地方企业建立了联合培养人才的新机制。

    评建结合，提高办学水平。学校围绕办学定位和评估指标体系要求，以评促建、以评促改，规范了教学管理，加大了教学投入，改善了办学条件，显著提高了教学质量和办学水平。在今年上半年进行的本科教学工作合格评估中，各位专家对学校本科教学工作给予了很好的评价。

    特色鲜明：协同创新彰显办学优势

    学校组建以来，全校师生员工和衷共济，艰苦创业，更新观念，不断探索，形成了明确的办学思路和鲜明的办学特色。

    突出特色，打造办学品牌。学校在现有的8大学科门类、33个本科专业的基础上，建设形成了以无机非金属材料工程为主的服务建材行业的五大学科专业群。目前，学校已建成省级重点学科2个、省级特色专业6个、省级专业综合改革试点项目4个、省级实验教学示范中心5个，省级教学质量工程项目达到30余个，走在了全省同类院校前列。

    协同创新，增强服务能力。学校将协同创新作为服务社会的有效途径，与海螺集团、冀东水泥等200余家知名企业建立了就业合作关系。依托建立的河南省隧道与地下工程院士工作站，被评为河南省优秀院士工作站。建有5个省级科研平台、18个市级科研平台。扎实有效的协同创新，培育出一批服务经济发展的科研项目。近五年共承担了省级以上科研项目344项，其中国家项目22项，荣获省部级以上科研成果25项，省级教学成果奖8项，国家专利授权222项。

    完善机制，优化育人环境。学院管理规范，享有较好的社会声誉，是省级文明单位、省级文明标兵学校。学校将行风建设作为作风建设的重要着力点，及时有效地解决了师生反映的突出问题，优化了育人环境，切实维护了学校改革、发展和稳定大局。学校连续六年获得河南省学校行风建设先进单位称号。

    “办教育要着眼长远、面向未来，要有一个贯穿于思想和工作的核心理念，就是要办政府放心、社会满意的高等学校。”洛阳理工学院党委书记苟义伦书记说：“我们要把教育实践活动整改落实工作与本科教学合格评估整改工作结合起来，按照高等教育发展和全面深化改革的要求，积极探索地方本科高校转型发展路径模式，积极推进政产学研合作，不断提高办学质量和育人水平，达到让政府放心、社会满意的要求，把学校建设成为办学特色鲜明的应用型本科院校。”