优化校园环境 推进标准建设

    学校坚持“弘扬优良传统，关爱每个孩子”的办学理念。广泛征求意见，邀请专家评审，确立“礼·理”主题校园文化，形成“立志人文·和谐发展”的办学特色，使校园勃勃生机。

    多方筹措资金，改善办学条件。2011年以来，先后投入60万元改善校园网、电网，实现了26个教室的“班班通”；投入15万元，更换了标准化升降课桌椅近900套；新建美术室和乒乓球馆近200平方米，新增图书20000多册；投资近40万元建立图书室，新增添一整套音乐器材；投入50多万元维修教学楼，校园内外面貌焕然一新；投资近20万元，让师生吃上了净化水；安装了学生“饮用水系统”，让学生在校期间随时可以喝上温开水；投入15万元搭建“爱心之家”和“爱心机房”，构筑了长久友好的互动协作平台；争取金叶集团援助，为学校捐助8万元的图书和相关设备，送来精神食粮；争取中华慈善总会援建价值15万元的“周大福第49音乐室”;学校投入资金建设体、音、美器材、仪器室、实验室，学生计算机室。拆除D级危房，C级危房的教学楼实行动态监测。

    整治校园周边环境，把学校建设发展与生态乡镇发展相统一，把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合。

    教师队伍建设 增强发展活力

    希望与活力。随着均衡教育的推进，近两年通过湖北省招和张湾区自主招聘，学校先后补充了25名年轻的大学生在这里代课，不仅解决了教师数量不够的问题，还解决了教师队伍老龄化、学科不配套的难题。

    师德建设。学校定期组织教师进行师德理论学习、研讨，严格进行师德师风公开评议、考核，定期开展年度优秀教师、师德标兵、先进教育工作者评选活动。同时以校内集中培训为主导，强化校本培训和网络研修，引领教师专业化成长。每年假期，学校都组织全体教师进行师德、安全和教育教学等方面的集中培训。在培训内容上采取“走出去，请进来”的办法培训教师队伍；方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范，实现了继续教育全覆盖、全完成、全提升，有力了提升学校的教学质量发展。

    精细化管理 教学有序发展

    以“生本教育”为切入口，以构建“361”高效课堂教学模式。以学生为主体，因学定教，培养学生积极性、主动性、活泼性健康的习惯。“课内比教学，课外访万家”活动有声有色。练好“三笔字”，说好一口普通话，上好每节课，写好一篇教育叙事等。通过这样多种形式的活动，选拔出优秀教师推荐参加区、市的教学比武竞赛、观摩活动等，有力借鉴别人优秀的教学模式和经验，同时提高自身的教学水平。老师们还利用课余时间深入学生家里走访，与家长面对面地沟通交流，向家长宣传党的教育政策、学校办学思路和好的家庭教育方法，收到良好的效果。学校涌现出了一批校级、区级先进个人，有力地促进了学校教育教学工作的开展。

    “立德树人”，培养三好。以学生礼仪教育为重点，培养在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民的“三好”教育。以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进发展。

    坚持教研、科研结合，深化课程改革，建立科学评价体系，把合格率、巩固率、提高率和转化率记入教师档案，并作为考核、评价教师工作的主要内容。。

    建设活动基地 关爱少年成长

    学校结合自己独有的学校乡村少年宫、革命传统教育陈列室和留守儿童服务站优势资源平台，为留守儿童和贫困子女建起了爱的“家园”。

    乡村学校少年宫为孩子安排了五大类十九项少年活动，经典诵读、生活作文、中国象棋、智力七巧板、绘画、书法、健美操、篮球、排球等让这些农村孩子在活动中得到锻炼，有所收获、有所感悟。

    革命传统教育使人人会讲革命故事，个个能唱红色歌曲活动。看爱国影片《闪闪的红星》、《狼牙山五壮士》等，读红色故事《刘胡兰》、《王二小》、《雷锋》、《少年孙中山》等，还有写自身感受等一系列活动，让学生真正感受到有所成长。

    “多管齐下”，汇集爱心。建立留守儿童“八大档案”——留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；

    创造“多方合力”公用经费计划、社会团体捐赠、学生之间互助、国家政策争取等的保障机制。创造“一家五室”的留守儿童之家、文体活动室、音乐活动室、书画活动室、舞蹈活动室、计算机活动室；形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略；打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情交流，搭建心桥，消除时空隔阂带来的负面影响。

    学校与企业、社会建立了救助机制，解决“留守学生”的学习和生活基本问题；建立“留守学生”进行家访制，“留守学生”与教师的结对帮扶制，定期对“留守学生”进行心理辅导，共建家长共商“留守学生”的教育问题等。学校先后被授予革命传统教育示范学校、现代技术教育示范学校、绿色学校、政风行风建设窗口单位、教育教学管理示范学校、最佳文明单位之一、园林式学校、书香校园、防震科普示范学校等一系列的荣誉称号，并在2013年11月20日迎省检中作为小学组的代表之一，顺利通过督导评估，获得赞誉。

    “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新的时期，面临新的挑战，柏林镇中心小学抓机遇迎挑战，继续发扬传统教育，以敢为人先的气魄，以质量求生存、以自主强实力、以科研促发展、以创新铸特色、以特色创名校，和谐共进的精神，翱翔未来，乘风破浪，扬帆远航。我们坚信，今后会一一破解发展中将会遇到的诸多新问题，实现学校发展新跨越！（郭 彦 程胜利 杨正刚 王 芳）