服务——

    学校可持续发展的宗旨

    1.校企融合，为企业服务

    本着“共建、共享、共赢”的原则，为企业服务，实行委托培养、订单培养、招工与招生一体化培养，全面提高人才培养的针对性和适用性。

    服务企业，在“领校进企，引企入校”方面，数控技术应用专业与江苏一重合作，运用现代学徒制教学模式，培养新型实用性技能人才，真正实现“企中有校，校中有企”紧密型合作，实现学生当地就业，就业率保持在98%以上。服务企业，开展“职业教育服务到园区”主题活动，跟踪江苏亚威机床股份有限公司、扬州嵘泰工业发展有限公司等骨干企业，邀请行业企业领导参与制订人才培养方案，聘请企业的专业技术人员参与和指导技能教学，不断调整优化人才培养模式，扩大订单培养比例，实行“校企人才培训、技术研究、产品开发双向互动模式与教、学、产、研一体化”的校企合作机制。

    2.根植农村，为“三农”服务

    学校“以农业技术培训为载体，造就新农村建设致富人；以职业技能培训为龙头，转移新农村建设富余人员；以就业创业培训为依托，培养新农村建设接班人；以农民学历教育为抓手，培育新农村建设带头人，以江都社区培训学院为龙头，搭建起农民培训教育三级网络，积极开展各类面向“三农”的培训教育项目，长短结合，校镇结合。

    近年来，江都高效规模农业发展迅速，学校围绕本地特色农业、现代农业，一方面组织教学小组，进村到户，送教下乡，实现农业增效、农民增收；另一方面制作方便农村学习者的“教学包”和VCD等农民较易接受的课程载体，使职业教育更开放、更廉价、更灵活、更平民化。学校每年服务“三农”培训规模达到6000人次以上，年均接受继续教育、学历教育的农民学员1000人以上，覆盖全区13个乡镇，为新农村建设培养了一支留得住、用得上、素质高、范围广、数量足、有致富带富能力的农村实用型人才队伍，学校已成为区域经济社会和“三农”发展的不可或缺的重要力量。

    3.立足地方，为社会服务

    服务社会，学校围绕江都建设四个千亿产业群的目标，面向产业设专业，凸显特色办专业，围绕区域经济的产业结构变化调整自己的专业结构，围绕区域经济的产业链，设置学校的专业群、形成专业链，加快新专业开发培植，延伸专业链条，积极推进现代职业教育体系的构建，统筹协调中、高等职业教育发展，积极扩大“3+3”、“3+4”等中高职衔接试点工作，着力打造精品专业、示范专业、特色专业，形成了以机电技术应用、电子技术应用、计算机应用、建筑工程施工、会计5个省级品牌、示范专业为主干的30多个专业，成为区域经济发展技能人才培养的主阵地，为各行各业输送了2万余名实用型人才，为江都经济发展提供了强大的人才支撑。

    4.面向全省，为西部服务

    两年来，学校利用省协作组成员单位身份，牵头或参与“国示范校”4个重点专业的核心课程建设，完成了专业教学指导方案的编写，启动了配套教材和数字化资源的开发工作，促进了全省中职教学规范化、制度化，实现教学资源的共建共享。学校对口帮扶西部职业学校，为新疆昭苏、兰州电大直属学院、兰州中泰职业技术学校、陕西富平、安徽岳西等联办职业学校开展学生培训、教师交流等教学和管理工作对口指导，提升了联办学校的教学质量。近三年全国各省市来学校交流学习近百次，《中国教育报》、江苏教育电视台、《江苏教育报》等多家媒体对我校的办学经验进行报道。

    事实证明，江苏省江都中等专业学校是一所勇立潮头，嬗变、创新、服务的国家示范性中职学校；是一所办学理念先进、经验典型、服务贴心、成果丰硕的“苏中领先、全省一流、全国知名”的绿色化、信息化高水平示范性职业学校。（邓立新 李恒熙 张从礼）