国家教育部门新课改专家、郑州市教育部门领导指导工作

?校足球队获全国U14足球锦标赛冠军

    微课比赛选手合影

    有如惊鸿一瞥般的迅疾，8年在弹指间匆匆而去；亦如夏花灿烂般的美满，8年在记忆里熠熠如新！

    8年，在人类历史长河中只是白驹过隙的一个瞬间，轻灵划过，匆匆时光不知不觉；8年，在郑州市第八十五中学跨越发展中却是厚重恢宏的一个烙印，扎实走过，铿锵步履如诗如歌！

    郑州市第八十五中学创建于2006年，8年风雨兼程、8年只争朝夕，如今已成为郑州东南部教育园地中的一朵璀璨的奇葩。学校秉承“质量立校、育人为本，德育为先，和谐发展”的办学理念，着力打造“低进高出、高进优出、优进特出、多元发展”人才培养的品牌高地，在孔繁强校长的带领下，实现了质量与规模的同步提升，从一个学风差、打架成风的薄弱学校而今成为中原教育界一颗璀璨的明珠。

    回眸8年极不平凡的征程，曾经的激情岁月留下太多深刻的印记。这份答卷，写得大气，写得震撼！

    课堂：让学生真正成为学习的主人

    百年大计，教育为本。伴随着教育教学改革的不断深入和新课程理念的全面推行，我国的基础教育经历了前所未有的冲击与嬗变。实践告诉我们:新课程改革的根本出发点是为了学生，而改革的主要落脚点是在课堂。

    在八十五中人看来，提高课堂教学效率是课堂教学取得成功的关键。学校在郑州市调节教学理论的指导下，聚焦课堂，以课堂教学达标评优活动为契机，以课堂教学改革为重点，通过课堂教学达标活动、协作区主题教研活动和听课评课等多种方式，进一步规范教学行为，探索有效教学模式，追求关注目标、关注学生、关注生成、关注实效的教学实施过程。

    在教学模式上，学校结合学生特点，在展示研讨的基础上基本形成了“自主开放、合作探究”的课堂教学模式，进一步规范了教师的课堂教学行为，优化了课堂教学结构。同时，每个教师还结合各个学科的特色，积极探索出适合自己的教学模式，如：语文的六步讨论法；体育学科“三段式”教学法；英语新授课课型的“六步骤”；数学定理、公式课教学法等等，这些教学模式的运用，使教师准确地把握学科知识体系，强化教学设计的科学性和有效性，提升了教师的课程执行能力。

    如今在八十五中，学生真正成为了课堂的主角，教师则从知识的“售货员”、“搬运工”转变为学习的引导者和学习资源的组织者。

    教师：擦亮教育教学底色

    常言道，好老师造就好学生。关于教师专业发展，孔繁强校长说：“事实上，教育形势的发展，课程的开发和开设也在倒逼教师的专业成长。所以，一方面学校择优录用悉心培养，另一方面教师能主动提升发展。”为激发教师专业成长的内驱力，学校坚持走内涵发展路线，鼓励教师开展教研活动。

    据了解，2006年，孔繁强走马上任之前，就对市教育部门领导提出要将八十五中的教研活动纳入市直属学校教研活动序列，学校直接参加市区学校教研协作区的各项教研活动。教科研范围的扩大对八十五中教师的专业化发展、教师队伍建设以及学校综合办学实力的提升产生了积极深远的影响。

    学校间的差距越来越大的原因在于各学校教师的水平高低不齐，缩小与名校之间的差距，最根本的是要靠教师队伍的建设。“想在郑州市东南区域建立一所比较好的学校，教师实力很关键，教师不研则浅，研而不改则空，教研有机结合才深而实”，在这一思想的指引下，身为一校之长的孔繁强身体力行：带领学校教研组每周召开一次教研会，研究教材教法，学习教育理论；每周举行一次集体备课，以备课组为单位，就某一课题与同上一节课的教师展开讨论、研究，从而形成极佳的课堂设计，进行统一授课。

    果然，学校苦修内功必然见成效，八十五中涌现出一批在区、市小有名气的教师和优秀教研组。黄素玲老师成为深受辖区内家长和学生爱戴的语文名师，数学课张利红老师荣获2010年全国优质课特等奖，思想品德课樊战杰老师2012年荣获全国优质课特等奖，英语教研组被评为市先进教研组，贾淑林老师所带班级的“尖刀”小组荣获郑州市优秀学习小组，政史地教研组连续两年参加市教研协作区的学科竞赛均取得团体冠军；理化生教研组教师参加市科协与市教育部门联合举办的优质课活动，所有参赛教师全部获奖，郝玲红老师荣获全市冠军；体音美教研组组织学生参加市竞赛活动，一个学期内连获6个大奖……

    德育：让品德之光照亮学子心灵

    孔繁强认为，要育英才，首先要抓好德育，教学生学会做人，只有校风正，才会学风正学风浓。

    一直以来，学校积极探索以感恩教育为主线的德育工作，制定了“立德—育人—成才”三步走的工作思路，坚持以法治校和以德治校，全面贯彻落实党的教育方针，大力推行素质教育，加强实效性、时代性的德育建设，逐步形成了以感恩教育为主线的德育工作新模式，有了一个基本稳定的城乡接合处学生管理的新路子。在校内，形成了以学校班子为核心，政教处、体育组、班主任为骨干的德育工作网络。在校外，与河南省戒毒中心、交警四大队、明湖派出所、螺蛭湖社区开展共建活动，建立了德育和社会实践基地。在德育管理过程中，学校实行以“关爱每一个学生”为宗旨的情感管理和以制度建设为根本的科学管理，严抓纪律，树优良校风、班风和学风。

    学校重视学生的养成教育，以培养学生的文明意识、行为习惯和学习习惯为切入点，严格落实各项规章制度。政教处、生活处、学生会对学生的纪律、卫生、学习、仪容仪表、行为规范等方面加大检查力度，并与班级量化管理相结合，督促学生在学习和生活中养成良好的行为习惯。结合青少年的特点，开展一系列教育教学和社会实践活动，每年七年级新生军训、法制教育报告会等，陶冶学生情操，提高学生修养，促使学生节节有收获、天天有进步、周周有提高，逐步培养了学生孝敬父母、尊重师长、爱家庭、爱校园、爱开发区、爱党爱国的高尚情操。

    学校充分发挥团委作用，加强未成年人的思想道德建设。定期召开团员大会，加强团的思想、组织建设。有计划地安排学生开展周一升国旗、召开主题班会、讲座、演讲、报告会、体音美等项比赛活动，重点对学生进行诚信礼仪、法制纪律、民族精神、传统美德、勤奋学习为内容的“五种教育”。广泛开展以“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”为主题的“三讲一树”活动，提高全体师生的公共卫生和文明自律意识。利用法定节日、传统节日及民族英雄、杰出人物的纪念日开展以爱国主义为主题的教育活动。精心设计和组织学生开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动，使学生精神生活得到充实，道德境界得到升华。

    通过德育，让学生远离浮躁，树立远大理想，引导学生不断攀越一个个高峰。正因为抓好了这些小事，才使德育渗入了学生生活的各个角落，构建了全方位的育人环境。为学生的可持续性发展开辟了一条崭新的阳光之路。

    文化：构建感恩校园

    植大树，立大业。教育不能只顾眼前利益，也不能只为了求得一时的声誉，一定要着眼未来，为师生的长远发展营造出浓厚的文化氛围，让师生在潜移默化中得到成长。

    教育作为灵魂塑造的事业，离不开文化的滋润和熏陶，学校文化是学校教育的灵魂。学校要有浓郁的文化氛围，这种文化氛围能够体现出学校对师生的人文关怀，应该渗透在学校教育的各个环节。好的学校源自于好的文化，学校的文化底蕴累积越深厚，学校的活力就会越大。

    长期以来，八十五中高度重视文化品位建设，从校园的布置到校园的一草一木、一墙一柱，都发挥着育人的功能。春风化雨，润物无声。良好的文化氛围营造了师生共同成长的良好氛围。

    为深化学校文化内涵，践行学校“崇善”的校训，八十五中以“感恩教育”为抓手，构建学校——家庭——社会三位一体的主体教育网络的具体目标，力争将学校办成文明首善之地。“八十五中不仅要做东区教育文化引领的先锋者，在开发区的文明引领上也要做先行者。以感恩教育为切入点，丰富学生的人文精神，培养学生的爱心和责任感，帮助学生建立起基本的道德良知和社会责任感，使学生‘在家是个好孩子、在校是个好学生、在社会上成为好公民’。”八十五中校长孔繁强如此说。

    学校还充分利用郑州经济技术开发区知名企业多、企业科技含量高等地域优势，组织学生走进企业，了解现代企业感受现代科技发展，不仅促进了校企文化的融合，也使八十五中办学面向未来，面向现代化，面向国际化的路子走得更加坚实。

    党建：坚持群众路线不动摇

    开展党的群众路线教育实践活动，是十八大做出的重要部署。八十五中积极响应党的号召，搞好群众路线教育实践活动调研，深入了解学校实情，听取师生心声，形成了符合八十五中实际的“八·五”特色活动。“八”即上操场、下食堂、入寝室、进课堂、访家庭、走社区、听意见、解困难；“五”即讲实话、听真话、办实事、求实效、抓实干。