奖励不应只看头衔
中国教育报：
贵报7月10日刊登的《如此增发补贴能提升教育质量？》一文，笔者深有同感。本地部分中小学不同程度地存在此类现象，个别教师成了领奖“专业户”、领补贴“垄断户”，这种奖励规定在很大程度上挫伤了广大普通教师的工作积极性。
教育教学质量的提升不能只靠几个骨干教师或学科带头人，虽然受奖励者大多在某一学科检测中或某一阶段综合评估中优于其他教师，但授予某头衔不能成为被“垄断”的光环，而应动态调整。这样的做法实在该改改了。
■甘肃省庆阳市一位农村教师
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