■陈旭升

    长期以来，由于应试教育片面追求升学率、忽视学生的身体锻炼，青少年学生的健康状况令人担忧。上海市体育专家陈丹萍曾采用测试法对780名中国中学生和891名德国中学生进行比较研究，发现中国学生的运动能力和一般能力均低于德国学生。这对我国体育教师及其教学行为提出了严峻挑战。那么，体育教师应该怎么做？我认为，首先应念好“三字经”：高、新、强。

    “高”，即师德高。学高为师、德高为范，教师对学生的终身影响较大，是学生模仿、学习的主要榜样。教师要以实际行动影响、引领、启迪、感染学生。但不可否认，一些体育教师在平时工作中对待学生简单粗暴，言行、穿着不注意形象，在学生心目中的地位不高。因此，体育教师要强师德、树形象，努力成为学生的楷模。体育教师心中要有“三个字”：一要心中有“爱”字，爱岗敬业、关爱学生，让“爱”在自己的体育教学中闪光；二要心中有“正”字，一身正气、公平正直，对就是对，错就是错，要平等尊重每一名学生；三要心中有“亲”字：亲和力也是师德素质的重要方面，有亲和力，学生才会接近、喜欢你，接受你的知识和观点。

    “新”，即理念新。思想有多远，就能走多远。体育教师不仅仅是一个埋头教授体育技能的人，更要引领学生树立正确的体育观。体育教师自己要有先进的教育理念，要遵循教育规律和学生生长发育规律，“以人为本”地引领学生实践新课程标准，特别要指导学生树立“我运动，我健康，终身运动，健康一生”的终身锻炼观，培养学生终身锻炼的意识和习惯，为学生终身发展奠基。

    “强”，即技能强。教学基本功是教师教书育人的“本钱”。作为一名体育教师，要不断更新知识，钻研教法，不断提高教育教学组织能力，特别要提高体育理论水平、口语表达能力和表演演示能力。对体育锻炼、竞技的一般动作要领要牢记在心，准确演示。此外，体育教师还要“十八般武艺”样样都通，尤其在球类项目上要有过人之处。不论篮球、排球、乒乓球场地都要经常看到他们的矫健身影、潇洒动作和娴熟球技。这样的体育教师最受学生尊敬、喜欢，最有吸引力。

    总之，我心目中的体育教师不仅要以出色的教学能力教会学生锻炼好身体，还要注重培养学生终身锻炼的习惯，要教会他们如何做人，以阳光的人生态度和积极的职业精神潜移默化地感染学生，影响学生终生，使学生成为全面发展的有用之才。

    （作者系甘肃省庄浪县教育局工作人员）