■本报记者 李小伟 沈大雷

    连日来，南京青奥会举办的体育实验室成了最受市民追捧的休闲游玩去处，每天接纳的市民都达到3500多人次，累计近2.5万人次，其中青少年占了大半以上。8月23日恰逢周末，在高温下，前来参观、体验、游玩的人数，反而创造了参观者人数的纪录，将远离城区的体育实验室变成了欢乐的海洋。

    体育实验室是由国际奥委会主席巴赫提议、南京青奥会首创的，其目的是让武术、攀岩、轮滑、滑板这些非传统奥运项目能在青奥会上充分展示魅力，吸引青少年了解这些项目，进而参与其中。

    记者通过对家长和孩子的采访了解到，好玩、时尚和有专业人士指导是他们选择来体育实验室的主要原因。

    一名小男生第一次攀岩，就爬到了指定的地方；三年级学生楠楠和来自美国队的武术选手对了一拳，居然把对手“打倒”了，她非常开心地学完了对方教的一套拳……带着5岁女儿一起前来的陈先生坦言，虽然孩子很小，还不能参加活动，但感受一下氛围、了解运动魅力，说不定孩子今后就会喜欢上其中一项。

    “兴趣是最好的老师，体育实验室就是希望孩子们从喜欢开始迈出体育运动的第一步。”实验室运行团队的一名经理告诉记者。

    国家体育总局近日公布了2014年3-5月对北京市等10省（区、市）6-69岁城乡居民体育健身活动及体质状况抽样调查的结果，其中6-19岁儿童、青少年的体育健身活动状况结果调查显示，青少年喜欢参加体育课、课外体育活动、校外体育锻炼的比例均超过90%，而“好玩”是学生参加体育课和课外体育活动的主要原因。

    长期以来，喜欢体育却不喜欢体育课成为广大中小学生的“通病”。究其原因，师资、场地、设施、教材等都难逃其责，但真正的原因恐怕是现有的体育课束缚了学生的个性和追求，违背了青少年身心发展的规律，带给学生们不是愉悦的体验而是痛苦的“折磨”。

    记者在多年的采访中了解到，在不少体育课上，很多体育教师排队训话的时间超过了10分钟；一节体育课下来，学生除了围着田径场跑就没有别的活动；学了半天的篮球，只准学生运球、传球，却没有投过一次球。这样的体育课或体育锻炼怎么会让学生喜欢呢?

    青奥会体育实验室给我们以启示：要想让青少年投身到运动中、激发他们的兴趣，让运动变得“好玩”非常重要。爱玩是孩子的天性，只有对运动产生兴趣，感到“好玩”了，孩子们才会更爱玩、才能玩得更好，才可能从玩中学到更多。