■颜海玉

    古人历来信奉“腹有诗书气自华”，现今的中国却被国民的低阅读现状所困扰。据2014年4月中国新闻出版研究院组织实施的“第十一次全国国民阅读调查”成果显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量仅为4.77本。这一数据令人汗颜。改变国民的低阅读现状，应该从娃娃抓起，因为小学是习惯养成的黄金时期，鉴于这样的责任和使命，甘肃省兰州市七里河区龚家湾第三学校几年磨一剑，积极构建书香校园。

    走进学校，一块镌刻着篆书“中国梦”的巨幅横匾映入眼帘，独特的书页造型昭示着学校“书香圆梦”的办学理念。“读万卷书，行万里路”、“与知识相伴，与文明相随”等读书格言随处可见；教学楼里，新落成的图书馆、师生设计建造的楼道开放书吧、各具特色的班级图书角，让学生所到之处，皆与书为伍；教室，“一班一品”的读书格言、童趣盎然的创作园地……充满书香的文化气息扑面而来；典雅的走廊，一层一主题，贴满了师生的书画作品，低年级的天真、中年级的灵动、高年级的创新、教师们的大气……书香弥漫、诗意栖居的氛围悄然形成。

    课程是教书育人的主要载体。结合新课程要求和学校实际，多角度、全方位开发特色校本课程是构建书香校园的主要途径。历经几年探索，我们形成了“一课三读一讲堂”校本课程运作模式，“一课”就是每周一节读书课，组织学生开展多种读书活动，有经典童话表演课、古诗文诵读课、名篇赏析课等各种课型。“三读”指的是“晨诵、午读、暮省”：“晨诵”就是让孩子每天利用早自习5分钟，诵读一篇经典佳作。每逢周一升旗，选善于朗诵的学生“引诵”名篇，全校学生齐诵；周二至周五，由班内善朗诵者“引诵”，全班齐诵。如今，我校的升旗仪式已经成为龚家湾地区一道亮丽的风景；“午读”就是让孩子们每天中午必须抽出10分钟时间进行阅读；“暮省”就是每天睡觉前自己的反省，今天的“晨诵”、“午读”都收获了什么。“一讲堂”就是每月用一个下午举办一次“读书大讲堂”，以年级为单位，交流读书心得。“一课三读一讲堂”，保证了学生在校的读书时间，搭建展示成果的平台，进一步激发了读书兴趣。

    秉承着“书香圆梦”这一教育理念，我们开展了丰富多彩的读书活动。如师生读书工程、课本剧表演、手抄报比赛、红领巾广播站的“快乐读书人”等专栏，从教师发展到学生，从学生发展到家长，师生交流，家校合力，热爱阅读的种子已播撒在每一个学子的心田，并且生根、发芽、开花和结果。

    为了让悦读成为学校师生的常态，制度约束必不可少，它是习惯形成的保障。为此我们也探索形成了一系列“悦读”保障体系，如针对教师的《龚家湾三校教师阅读成长制度》，要求教师制定读书和专业发展规划，提升个人全面素养；要求每位教师每学期至少在校园网上推荐一本好书、一篇美文，上传一篇读书笔记等；针对学生的是《“一课三读一讲堂”校本课程实施制度》，明确规定，“每周一课”的阅读课不得挤占，教师要跟班指导“晨诵、午读”，每月一次的“读书大讲堂”校领导全程参与等。这些措施有效地保证了“书香”校本课程的落实。

    最是书香能致远，改变国民的低阅读现状，还得从娃娃抓起，这是每一个教育工作者义不容辞的责任。

    （作者系甘肃省兰州市七里河区龚家湾第三学校校长）