梦想调查

    中国教育报官方微信在第30个教师节来临之际，开展了“教师梦想调查”投票活动，经过为期一周的投票，我们从近2万名教师用户的投票数据中得出以下结果，来看看哪些“教师梦想”所得票数最高吧！

    写在前面的话

    教师是个与梦想相伴而行的幸福职业，教师是筑梦人，也是追梦人，更是圆梦人。孩子带着梦想来到学校，孩子的梦想，就成了教师的梦想；教师的梦想，就是帮助孩子梦想成真。教师梦，是实现孩子梦想最瑰丽的底色。教师筑梦，则孩子圆梦；教师追梦，则中华圆梦。

    值此第30个教师节到来之际，中国教育报开展梦想征集活动，依托微信、微博平台，推出教师梦想调查，通过报纸、网络等途径，向广大校长、教师征集梦想，得到大家的热烈反响。1万多名教师参加调查，千余名教师留言或发来征文，抒发自己心中的梦想。今天，我们把大家的梦想汇集在一起，将第30个教师节装扮得更美丽，让教师这份梦想职业更绚丽。

    云南省鲁甸县龙泉中学校长李明响：

    “地震震不垮我们对梦想的追求”

    今年8月3日下午，云南鲁甸6.5级地震给美丽的学校带来重创，地震震垮了学校的老校舍，无情地夺走了3名老师与21名学生的生命。但是，地震震不垮我们自强不息的精神，震不垮我们对梦想的执着追求。

    地震发生后，我们用最短的时间、最快的速度在废墟上建起了龙泉中学临时校点。9月1日，学校如期开学，校园里的琅琅书声和师生饱满的激情证明着学校的自强不息！

    龙泉中学的师生，都是有梦想的人。我们的梦想，就是把学校建成农村中学的品牌名校。

    龙泉中学曾创造过辉煌的成就，从1995年到2010年，学生成绩一直位列鲁甸全县前茅。不过，随着大量教师的调离，学校教学质量也曾走过下坡路，2010年更是滑到了谷底。这一年，我临危受命，调到龙泉中学当校长，当时我心里很没底，不知道自己能否带领学校走出困境。

    但是经过几个月的观察，我看到了希望。龙泉中学120名教师，个个都充满斗志。很多老师曾多次向我表示：“要是能去大城市的名校学习，那该多好啊！”这充分说明了老师们的好学上进。

    于是，我对重振龙泉中学有了信心。我跟老师们说，我们要蹲下身、安下心搞教育，去发现孩子们的精彩。学校有52%的孩子是留守儿童，我们专门为这些孩子开设了讲座，建立“留守儿童教育”的校本课程，学校每年开设的讲座达到20多场，坚决不让任何一个学生掉队。

    天道酬勤，在全体师生的共同努力下，龙泉中学教学质量不断提高。2012年到2014年，升学率攀升，考取重点中学的学生也不断增多。我们都感觉，离梦想越来越近了。

    正当学校准备更上一层楼的时候，鲁甸地震发生了，美丽的校园被破坏，师生们的生命安全受到威胁，孩子们的心理受到冲击。但是，作为校长，我一定不会让师生们的梦想因为灾难而破灭，我一定要带领他们从心理阴影中走出来，尽快适应和规划新的生活，制订新的学习计划！

    崛起，是一种神圣的使命！在这个特殊的节日里，如果说有什么具体的心愿，那就是希望我们的老师有机会到山外去看看，向发达地区的老师学习先进的教学经验和管理模式，回来后结合龙泉中学的实际情况，凝心聚力提高教学质量，让山区的孩子们也能享受更好的教育。如果老师们不能“走出去”，那么能不能退而求其次，邀请发达地区的优秀教师到龙泉中学为老师们上示范课，促进我们学校老师们的进步。  (本报记者 李配亮 采访整理)

    “80后”乡村教师潘曦：

    “有架钢琴，为孩子们弹奏快乐”

    我是陕西一个偏远地区的乡村教师，名叫潘曦，出生于1989年，是一个典型的“80后”男生，现在迎来了工作的第三个年头，虽然很辛苦，但我更多感受到的是作为教师的那份荣誉感。

    我从小喜爱唱歌，有事没事都会跟着收音机哼唱几句。记得那时候每周最期待的就是上音乐课，这是我表现自己的时刻，每次都是第一个学会歌曲，第一个站起来唱给全班同学听，一直到高中，我都是学校的文艺活跃分子。

    我真正接触专业的音乐知识是在高二那年，那时候我们高中开办艺术特长生班，我心里痒痒的，但又忧心忡忡，因为我知道父母思想比较保守，而且家在农村生活不宽裕。一周后，我回家跟父母说了我想上艺术特长生班的想法，父母当时和我吵得很凶，因为在农村学习音乐被认为是不务正业，花钱多而且前途没有保障。但我一听到音乐就激动不已，心中那团火焰越燃越烈，最后以“不让我学音乐我就不上学”的犟劲迫使父母同意了我的决定，开始上艺术特长班。

    因为没有音乐基础，钢琴从最基本的“哆、来、咪”开始学，特别是左右手的配合让我体会到了学音乐的苦。接着学习声乐，唱民族唱法。一直坚持到高三高考，通过每天早上6点起床练钢琴、练唱歌、学乐理、练视唱练耳等课程，最终考上了渭南师范学院音乐学专业，现在回想起来，那些日子过得很累却很快乐，也因为音乐认识了很多好朋友。

    2012年大学毕业后，我家乡招聘老师，我通过努力顺利成为一名教师，回到家乡一所小学教学。因为学校教师匮乏，我目前教语文和一个班音乐课，学校基础设施相对较落后，我目前的梦想是学校能有一架钢琴，让我成为专职音乐老师，让孩子们能够像我一样，通过音乐找到人生的快乐，这是我的一点小小心愿。如果说大的音乐梦想，那就是以后有机会，能在中央电视台“最美乡村教师颁奖典礼”的舞台上演唱我的原创歌曲《乡村教师，你最美》。

    湖南中医药大学教授常小荣：

    “让学生站在自己的肩膀上”

    我叫常小荣，今年58岁，1978年毕业于湖南中医学院医疗本科专业，毕业后留校任教至今，现为湖南中医药大学针灸推拿学院针灸学教研室主任，湖南省教学名师。30多年来我一直奋战在本科生和研究生的教学第一线，现在仍然坚持每年给本科生上60到100个课时的课程。 

    大学时代我师从严洁教授，现在已70多岁的严教授，仍然很支持我的工作，退休后她便返聘到我们针灸推拿的教学团队中。我常常说“让学生站在自己的肩膀上”，因为我自己就是站在导师的肩膀上成长起来的。我也经常对学生说：“导师影响了我一辈子，我也想影响你们一辈子。”

    我认为，教师要做学生的朋友，与他们平等处之，并尊重他们，信任他们，理解他们。我的学生都知道我的手机号和电子邮箱。只要学生给我写信，不管多忙，我每信必复。

    我几乎每年都固定资助一个在校本科生，从学业、生活上给予关怀与帮助。有一名学生家庭贫困，但自尊心很强，拒绝任何资助，我便邀请这名学生为我家里打扫卫生，然后付给她一定数额的钱作为劳动报酬。学生明白我的用心，更加发奋学习，她对我说：“常老师，我要读您的研究生，以后，我还要读您的博士。”

    我尽自己最大的努力做好学生的“推手”。每年暑假，我都要将研究生送出去参加国际、国内学术交流。2012年，我带着4名学生，赴澳大利亚悉尼科技大学接受韩国经络研究杂志年度科技论文一等奖的颁奖。大会主席把我和学生全部邀请到领奖台上，全场起立报以热烈的掌声。在那一刻，我感到自己所有的付出都是值得的。

    2013年初，我被评为2012年湖南十大教育新闻人物之一，被评为“立德树人践行社会主义核心价值体系的大学教授”。对此，我发表的感言是：“三尺讲台上没有令人羡慕的财富和权力，教师在黑板上写下的是奉献，擦去的是名利！我不是栋梁，但我的事业是培养栋梁；我不是未来，但我的事业是造就未来！奉献不言苦，追求无止境。我爱教师这个职业，我将不畏艰苦，奋斗一辈子。” （通讯员 张觅 本报记者 阳锡叶 采访整理）

    湖北省丹江口市实验中学教师王守玉:

    “实现名师梦，我行进在路上”

    从选择成为教师登上讲台的那天起，我就在心中默默发誓，做最精致的教育，做教学上的名师。

    1979年，我从12名参与竞聘的村小民办教师中脱颖而出，以总分第一名的成绩当上一名教师。校长安排我带六年级语文课兼班主任，我满怀激情为学生传授知识，把生活语文融入语文课教学，把学生带到田间地头、山林小溪上作文课，学生对语文课产生了浓厚的兴趣。当年全镇语文统考，我班12名学生考上了重点初中，在学区放了一颗耀眼的“卫星”，我一举成名，姓名被“名师”所代替。

    1986年，我以优异的成绩从省中专学校毕业，被分配到最偏远、条件最艰苦，又是新建立的左绞中学任教。我曾抱怨过、哭过。但我擦干眼泪，面对现实，咬紧牙关，告诫自己，不做名师誓不休。安排课程时，校长走进我的寝室，坐在床边深情地对我说：“我知道你很委屈，可山区更需要优秀教师啊！学校师资十分紧缺，想安排你带初三思想品德课、初一语文课兼班主任。”我婉拒了初三的课。校长语重心长地说：“初三思想品德课你是合适人选，你大胆地带，成绩是你的，失败我担着。”