这些硬件的变化，不仅有来自教育局的支持，还离不开托管学校徐州三中以及民办初中——树人中学等学校的帮助。“托管工作是全市推进教育均衡的一项改革措施，要集全局之力对其进行支持，市教育局下辖的30多所学校，都有义务对其进行硬件和软件支持。”张德超说。

    徐州的托管工作不仅实现全局支持，还实现了立体支持。

    就在上学期，徐州二十二中的初三学生，全部到撷秀中学就读，学校新盖好的宿舍供被托管学校学生免费入住。在徐州十中，这一年来，教学上与树人中学实现统一管理、统一教学、统一活动、统一考查、统一评价，初一新生的学前教育、分班考试都是在树人中学统一进行；军训、运动会则是在徐州三中进行。

    与此同时，市教育局还加强督导考核，成立托管办学工作办公室，制定托管办学督导评估标准和实施方案，每学年从办学章程、管理水平、教师发展、学生素质、教学质量、教科研活动、被托管学校整体提升情况等方面进行综合考核，考核结果将作为托管学校双方绩效考核的重要依据。

    对于全面立体的“托管”工作，托管了徐州十中、徐州二十九中、徐州三十中的徐州三中校长赵伟这样理解，在托管工作中，要实现价值引领、资源共享、共同成长，全面、立体的托管工作，正是实现价值引领、资源共享的关键举措。“还要明晰的是，托管不是要搞连锁店，不能模式化、同质化，而是实现不一样的精彩。同时，既要激活被托管学校的潜能，也要使托管学校从托管工作中思考教育规律，才能最终实现托管学校与被托管学校的共同成长。”

    正是伴随徐州教育人对托管工作的深刻理解，以及教育局的改革决心，托管工作成效越来越好，成功经验不断推广。目前，全市已有27所学校承担托管弱校的任务。值得一提的是，徐州市初中分为市管初中和区管初中，人财物分别由市教育局和区教育局管辖，徐州市所辖的云龙区文化教育体育局主动向市局提出希望市属初中托管区属初中的请求，冲破了区域与体制的限制，开始了更大范围的突破体制机制的托管探索。

    放大优质教育资源的理念也在徐州市不断辐射。为了推进教育均衡，解决处于城乡接合部或者农村地区的学校教育质量提升难题，云龙区位于城乡接合部的土山小学、下河头小学等分别由云星小学、解放路小学等接管，成为名校分校，生源回流，老百姓认可度提高，鼓楼区、贾汪区、开发区、新沂市等也都开展了类似的工作；沛县进行的城乡学校结对帮扶工作效果也取得了可喜的成绩……越来越多的孩子在家门口就能上好学校。

　　□改革者说 

创新学校托管模式促优质均衡

    徐州市委书记 曹新平

    为了推进义务教育优质均衡发展，徐州市采取优质学校托管薄弱学校的办法，快速放大优质教育资源，办好老百姓家门口的学校。

    创新学校托管模式，核心就是将优质学校与薄弱学校结成“办学共同体”，共享办学理念、教育资源、管理体制，通过“名校带动、名师支撑、全局支持”，尽快缩小校际办学质量差距，力争让每个孩子都能享受优质教育。建立健全学校托管目标制度，以实施有效管理为重点，移植管理经验，优化师资结构，整治校园环境，强化绩效考核，逐步实现被托管学校由“输血”到“造血”的功能转变，有力推动薄弱学校的快速发展、优质发展、特色发展。

    当前，徐州教育进入了从基本均衡到优质均衡、从区域教育基本现代化向更高水平现代化跨越的崭新阶段。市委、市政府将始终坚持义务教育重中之重的战略地位，更大范围推行“以强带弱、共同发展”的托管模式，力争到2015年基本形成全覆盖的学区化、集团化办学新格局，进一步提高城乡教育一体化水平。