择优示范，在模仿中学。天气渐凉后，孩子们的外套大多会连着帽子，这又一次给孩子们的穿衣带来困难，一些孩子勉强穿好后却总是发现帽子反折向了衣服的里面。面对这一情况，我将问题抛给了孩子。小敏说：“老师，你知道我是怎么穿的吗？”说着，她神气地把衣服的帽子往头上一戴，衣服便自然地挂在了身上，然后她不慌不忙，两只袖子一伸，便完成了任务。别的孩子一见都觉得有趣，就跟着学了起来。没有按部就班的教导，只是好玩的模仿，没有帽子的衣服就先披在身上再伸袖子，孩子们很快就一个个地将衣服穿好了，衣服上的帽子再也没有出现反折的现象。成功后孩子们的小脸上表情都是那么快乐和得意。

    区角扮演，在游戏中学。孩子们都比较喜欢扮演娃娃家中的“爸爸”“妈妈”。他们会积极地给“宝宝”洗澡、梳头，喜欢给“宝宝”炒菜、喂饭。一段时间的操作，孩子们已经学会了给“宝宝”穿鞋袜，给“宝宝”扎辫子，收拾娃娃家中的物品等事情。

    幼幼互动，在结对帮助中学。为了让孩子的能力得到进一步提升，升入中班后，我开始一个大胆的尝试。那就是带领几个比较出色的孩子去小班，帮助小班的弟弟妹妹完成力所能及的事情。没想到这一举动深受孩子们欢迎，大家抢着要去小班帮忙。为了能得到去小班的机会，孩子们总会争着帮大家做事，抢着第一个完成交给的任务，以证明自己的能干。

    孩子的学习需要一个过程，且这个过程因人而异。作为教育工作者，要从孩子的角度出发，充分利用各种孩子乐于接受的方式让他们自主、自觉地去学习。不仅要引导孩子学习解决力所能及的事情，还需要培养孩子自己发现问题、思考问题的能力，让幼儿在实践中掌握经验获得发展，真正成为生活的小主人。

    （作者单位：江苏省泰州市梅垛幼儿园）

程程学会自己穿衣服了

    ■张乐

    程程是我实习期间带的幼儿园中班的小朋友，他不会自己穿衣服，为了锻炼其自理能力，带班老师不让我马上帮忙，可是午休时仅穿衣服就花费了程程大量时间，看着其他小朋友很快穿好衣服跑出去玩，程程很着急，越着急越穿不好，常常将衣服穿反、扣子系错位置。

    为了找到原因，接下来一段时间，我专门观察程程穿脱衣服的情况。午休时，程程将袜子揪下来，胡乱扔到床底下；裤子都是松紧带的相对好脱，程程很容易地脱了下来堆在床尾；带纽扣的衣服是程程最难过的一关，怎么都解不开，着急的时候会用力扯，最后不得不求助老师。到了起床时更是一场大的战役，袜子找不到了，裤子穿反了，衣服套不上都是很常见的事情，程程自己急得出汗，我也跟着着急，接下来的活动程程肯定要迟到。与此同时，我向程程妈了解情况，得知为了节省时间，在家穿脱衣服基本不用程程动手，妈妈就全部代劳了。

    经过一段时间的观察，我总结出程程无法独自穿脱衣服的原因大致有三方面：第一，妈妈包办代替，没有给程程锻炼的机会，更没有指导；第二，精细动作发展不好，导致拉拉链、系扣子等动作无法完成；第三，在理解前后、里外、左右方面存在一些困难，导致经常将衣服、鞋等穿反。

    我首先向程程妈说明了程程的状况与烦恼，并告诉她我们一起想办法帮助程程，虽然过程中会花费一些时间，但是最终可以帮助程程成长，程程妈欣然同意。

    接下来就是如何帮助程程自己穿衣服了。首先，我让程程午休时提前10分钟进入睡眠室，脱衣服后，自己将衣服鞋袜摆放整齐，防止起床后找不到衣服。起床时也提前10分钟，留下充足时间，练习穿衣服。由于程程常常将鞋子穿反、衣服里外不分，我让程程妈买了几张布贴，将一张对称的布贴均分成两份，贴在左右两只鞋上，只要两只鞋子摆放正确，就可以拼成完整的图案。与此同时，将提鞋的地方缝上一根绳子或是一个圆环，可以使程程顺利地提上鞋子；同时也将衣服的外面贴上一个漂亮的布贴，让程程容易分清衣裤的里外。同时让程程观察衣裤里面朝外与外面朝外的区别，告诉他里面朝外时会看到标签和缝合的痕迹等。由于程程动作不太灵活，尤其是在系扣子、拉拉锁时更加困难，我想到了蒙氏教具中的立体衣饰架，利用这个教具可以让程程练习如何系上和解开各种扣子、拉链和带子等，在区域活动时，总是拿出几分钟来练习其中一种，同时我也让程程妈把纽扣的缝合线留长一些，这样就能使程程更加方便地扣上纽扣。

    之后，我逐渐将鞋子上的布贴去掉，让程程在脱鞋时将左右两只鞋的鞋头冲着床外的方向摆好，并将袜子对应着放到鞋子上。将衣服的布贴揭去，让程程按照之前教给他的辨认方法分清里外，并将衣裤外面朝外叠好。由于手的精细动作的练习需要一段时间，程程在系扣子的时候还存在一些困难，由于多留出10分钟的时间，可以让程程慢慢地进行，程程自己完成时表现出很大的满足感。之后程程越来越熟练，我逐渐将程程提前起床的时长缩短，最后程程可以跟其他小朋友同时起床，有时候穿衣服的速度还会很快，我也将程程的进步不断地与程程妈交流沟通。

    程程在家里对妈妈有很大的依赖性，并不像在幼儿园时那么乖，常常赖着不穿，让妈妈给穿衣服，程程妈告诉我有时候她真的很无奈，怕迟到就只能赶紧给穿上了。这里我采用了自然后果法，告诉程程妈，让他自己穿，如果迟到了让他明白是自己赖着不动手穿衣服造成的。这招还真的管用了，程程妈告诉我程程主动要求早起来一会儿穿好衣服。

    在帮助程程学会自己穿脱衣服的过程中，我和程程妈的合作很顺利很愉快。程程妈不仅按照我的建议给程程的鞋子衣服上贴上了漂亮的布贴，还经常在家里跟程程比赛穿衣服、系扣子。同时程程妈也接受了我的建议，比如少买容易卡住脑袋的套衫和不易穿脱的纽扣等过多的衣服，少买带子易松开绊倒孩子的鞋子等。只要是为了孩子的健康成长，家长肯定是愿意出力的，重要的是我们要详细地向家长说明我们让他们做的具体是什么、怎么操作，做的每一步的目的是什么，这样我们才能与家长顺利沟通、形成合力。

    （作者单位：北京师范大学学前教育系）