根据新疆教育部门的部署，在今年秋季开学前后一段时间，新疆农业职业技术学院开展了内容丰富的集中教育活动。在集中教育活动中，学院坚持以解放思想、提升境界为先导。

    通过集中教育活动，全体师生深入学习了新形势下新疆工作的指导思想、目标任务、基本原则、主攻方向和政策措施，进一步统一了思想、深化了认识。进一步提升了担当责任、履行使命的意识。学院党委一班人认为：此次集中教育活动，不能只停留在表态发言上，更要落实在行动中。

    自治区领导根据中央的部署，决定把南疆工作摆到更加突出位置，抓住机遇，用好政策，主动作为，努力改变南疆社会面貌。自治区党委八届七次全委(扩大)会议强调：要把搞好职业教育、技能培训，作为推动少数民族群众直接广泛参与新疆建设发展的重大战略问题来抓。

    中央和自治区领导的决策就是行动指南。通过集中教育、学院党委认为：办好职业教育、特别是南疆的职业教育是学院维护新疆社会稳定和长治久安的战略担当。学院决定筹建和田分校和喀什分校。学院决定在未来一段时间，动员一切力量，集中优势师资，积极踊跃地投入到对南疆职业教育的帮扶中去。借此以点带面，提升南疆少数民族地区职业教育发展水平，为南疆地区乃至全疆的社会稳定打下坚实基础。

    今年“两会”期间，总书记“四问”新疆少数民族学生就业。前不久的全国就业先进典型经验汇报会上，学院做了“托起农牧民孩子的美好明天”的主题发言。学院回答是：少数民族学生就业不仅是教育问题，也是经济问题，更是民生问题。是关乎新疆社会稳定和长治久安的治本问题。

    面对全国职业教育工作会议召开后，职业教育千载难逢的发展机遇，面对第二次中央新疆工作座谈会上，党中央明确的社会稳定和长治久安是新疆工作的着眼点和着力点，也是新疆工作的总目标的新形势，新疆农职院人如何担当历史责任？如何实现价值追求？

    我们的回答是：把“办好职业教育”作为农职院人促进新疆社会稳定和长治久安的战略担当；把“托起农牧民孩子的美好明天”作为农职院人的价值追求。

    实现这个战略担当和价值追求，压力巨大，但更充满期待与挑战。近年来，学院的办学实力、办学水平和办学效益全面提升，发展势头良好，成绩喜人。学院是全国首批28所国家示范性高职院校，全国创先争优先进基层党委，全国职业教育先进单位，今年成功跻身全国高校就业50强，并作为3所高校中高职院校仅有的代表，在全国毕业生就业典型经验高校座谈会上作大会发言。学院还获得了我国职业教育战线最高奖项之一的黄炎培职业教育奖，两次拿到国家教学成果奖。在这样一个大好形势下，我们有信心、有能力实现战略担当和价值追求这个目标。

    新形势与战略担当：积极踊跃的投入到对南疆职业教育的帮扶中去

    从中央层面看，今年6月召开的全国职业教育工作会议上，总书记批示：下一步职业教育的支持重点，就是要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度，要努力地让每一个人都有人生出彩的机会。

    从自治区层面看，自治区领导根据中央的部署，决定把南疆工作摆到更加突出位置。自治区党委八届七次全委(扩大)会议强调：要把搞好职业教育、技能培训，作为推动少数民族群众直接广泛参与新疆建设发展的重大战略问题来抓。

    从职业教育发展来看：“国家关于加快发展现代职业教育的决定”，对职业教育做了新的定位和部署，为加快发展现代职业教育指明了前进方向，标志着新一轮职业教育改革的大门已经开启，职业教育大发展的又一个春天已经来临。

    从学院发展环境来看：新疆生源结构中，有60%是少数民族。作为农业院校，大部分在校学生来自农村。学院的办学定位必然是立足新疆，面向基层。

    站在历史新起点上的新疆农职院人，怎样应对新挑战，履行新使命，开创新局面？这考验着我们新疆农职院为党分忧的责任与担当，为民服务的素养和情怀，更考验农职院人堪当重担的能力与水平。

    顺境逆境看襟度，大事难事看担当。党中央和自治区领导的决策就是行动指南。我们将毫不犹豫、责无旁贷地担起时代责任。我们的选择是：把办好职业教育作为维护新疆社会稳定和长治久安的战略担当。

    职业教育作为新疆教育的重要组成部分，近年来被放在突出位置，特别是对于南疆的社会稳定和长治久安具有重要意义。

    张春贤书记指出：在新疆要优先发展教育，南疆是重点，职业教育是突破口。学院肩负着为新疆社会发展、经济繁荣培养专业技术技能人才的重任，未来一段时间，学院将动员一切力量，集中优势师资，积极踊跃地投入到对南疆职业教育的帮扶中去。

    学院下一步发展的重点方向是按照“政府指导、整体托管、学院引领、全面建设”的原则，在自治区人社部门和教育部门的领导、支持下建成学院的和田分校和喀什分校。学院还将积极承接南疆四地州“两后生”培训工作，让南疆的孩子们掌握专业技能，促进就业，更好地服务当地的社会经济发展。

    我们要进一步加强少数民族学生实践能力培养，改进少数民族学生教育教学方法，培养少数民族学生职业精神，搭建少数民族学生校企合作就业平台。提升少数民族学生技能素质和就业能力，促进少数民族学生高质量就业，让他们成为新疆未来的合格建设者。我们要借此以点带面，提升南疆少数民族地区职业教育发展水平，为南疆地区乃至全疆的社会稳定打下基础。

    南疆地区自然条件艰苦，就业条件差，人口结构单一，群众困难比较多。同时，宗教氛围扭曲，周边环境复杂，斗争形势严峻。南疆地区既是反恐维稳的重点地区，也是改善民生的难点地区。

    中央从国家层面对南疆进行顶层设计，实行特殊的财政、投资、金融、人才政策，扶持力度很大，彰显了中央解决南疆突出问题的坚定决心。

    自治区领导也将把南疆工作摆到更加突出位置，抓住机遇，用好政策，主动作为，努力改变南疆社会面貌。

    积极筹建和田分校和喀什分校不仅是学院发展的一次机遇，更是我们的战略选择，办好职业教育，特别是办好南疆职业教育，是我们学习贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，实现维护新疆社会稳定和长治久安这一战略担当的具体举措。

    这个过程中避免不了各种各样的难题，但是我们坚信能够妥善应对，因为新疆农职院人是有能力，有信心，更是敢于担当和善于担当的优秀群体。

    我们欣喜地看到，农职院人的认识与自治区党委的要求共振在一个频率上。学院和田分校、喀什分校校长、副校长岗位竞聘方案一公布，就有20位干部教师踊跃报名参与竞聘。

    正如竞聘者胡斯木老师所言：南疆地区自然条件艰苦，宗教氛围扭曲，周边环境复杂。我选择去和田，不是去升官享受，而是去承担历史责任。发挥自身优势，逐步提高和田地区的职业教育水平，让那里的孩子都有一个美好明天。我已做好了长期艰苦奋斗的思想准备。

    如今，卡哈尔、艾力江·买买提、庄道坤等六名参加公开竞聘的同志，已通过考察，接受任命，前往南疆开展工作。

    帮扶南疆职业教育，担当责任使命，情牵农业，信守热土的新疆农职院人正昂首阔步地乐在途中。

    新任务与价值追求：改变学生的未来，托起农牧民孩子的美好明天

    面对新疆和职业教育发展的新形势，我们的价值追求是什么？

    党的十八大提出：把立德树人作为教育的根本任务。

    全国职业教育工作会议提出：要继续深化教育教学改革，提高人才培养质量。

    对于职业教育来讲，价值的核心是人，就是人才培养质量。职业教育培养的人才不仅要拥有精湛的技术技能，更要有过硬的综合素养。要让我们的学生能够在社会立足生存，让他们能高质量地就业，让用人单位和社会满意。

    改变一个学生的未来，就是改变一个家庭的未来；改变一个家庭的未来，就是改变一个地区乃至全疆的未来。

    在新形势下，我们的价值追求就是“托起农牧民孩子的美好明天”。具体来说，就是让每一个孩子通过在学院的学习，掌握过硬的技术技能，提高综合素质，毕业后找到理想工作，成为推进新疆社会稳定和长治久安的有用之才、栋梁之材，实现自己的人生梦想，拥有美好的明天。

    实现这个价值追求，我们的目标很明确，就是建设“国内一流，世界知名”的高等职业技术学院。我们的任务很艰巨，就是实施“六二”发展战略，引领新疆职业教育科学发展、引领全国农业职业教育科学发展。

    在这个价值追求的指引下，我们必须创新办学体制，打通中高职融通渠道，构建现代职教体系。进一步深化“政、行、企、校”办学体制机制改革，深化产教融合与校企合作模式的探索与实践；必须创新育人模式，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，全面提升人才培养质量；必须大力加强“双师型”师资队伍建设，培养和引进高端紧缺人才，提高教师科研能力和教学研究水平；必须加强国际交流与合作，积极学习和引进国际先进教育资源，通过合作与交流，使学院在国外、特别是中亚地区的知名度逐步提高，实现与国际教育的接轨。