■樊青芳 赵娟

    在我国目前的教育环境下，幼儿园作为专业幼儿教育机构有责任、有义务指导家长做好幼儿入园前的准备工作。从幼儿角度、家长角度考虑，开展一系列幼儿入园前适应工作，我们称为“家幼衔接”。家幼衔接和幼小衔接一样，可以分为生活习惯与能力、学习习惯与能力、社会性发展等方面的培养。我们幼儿园规范和系统地开展了以下几项工作，以保证幼儿更快、更健康地适应幼儿园生活。

    我园把招生工作从暑假提前到了寒假之后。以往，暑假短短一个月，园方没有时间为家长做细致的入园准备工作指导，家长们也来不及培养幼儿各种适应集体生活的能力和习惯。招生工作提前，幼儿园可以有充足的时间召开家长会，让家长明确在幼儿入园前的近半年时间里应注意培养幼儿的哪些能力和习惯。幼儿园还会在五、六月每周开展一次亲子活动，让家长了解幼儿园保教并重、以保为主的功能，学习幼儿成长中的特点，形成家园共育的正确理念；让幼儿熟悉小伙伴，亲近老师，感受幼儿园的快乐生活，消除入园后的陌生感和恐惧感。

    为让幼儿很好地适应幼儿园，我园设计组织了一些亲子活动，家长可以利用周末带宝宝到园参观，既不影响家庭正常生活和幼儿园正常工作秩序，又让幼儿熟悉了幼儿园环境、熟悉了老师。

    每周的半日亲子主题活动，我们选择了亲子绘本阅读，孩子们都喜欢听故事，绘本中有适合孩子阅读的内容，有孩子们感兴趣的画面，还有老师们用好听的声音讲给他们听。同时，绘本适合多种形式的阅读，可以亲子阅读、讲述，可以结合表演、绘画、音乐、科学等，全面发展孩子的智能。老师们在绘本阅读中结合各个领域组织活动，幼儿时而安静、时而活泼、时而需要认真思考、时而需要想象创造。幼儿在绘本阅读活动中逐渐培养出集体活动的秩序感、纪律感，以及其他学习生活习惯。老师还可以通过绘本阅读活动观察每个孩子的性格、习惯，为家长提供有针对性的指导建议。同时也有助于形成家园共读的氛围，有助于培养幼儿终身阅读的好习惯。在开展亲子活动中，幼儿也逐渐有了玩伴，消除了入园时的紧张和陌生感。

    只有家园形成合力才能教出更优秀的孩子，所以我们针对家长存在的问题制定了一系列培训内容。在家长初来报名时，主管园长会介绍幼儿园环境和教育理念，让家长了解幼儿园的职能，知道幼儿在幼儿园要互相交流沟通、培养多方面兴趣、学会互相帮助、培养良好习惯，而不是学多少拼音和奥数；明白老师们会帮助幼儿完成这些内容，而不是替孩子去做。家长要配合老师，让孩子做力所能及的事情，巩固幼儿在园学到的良好习惯和培养的广泛兴趣，从而让孩子健康成长。我们还会开展一系列家长育儿指导讲座，如幼儿成长的心理特点、如何和孩子沟通、如何正确陪伴孩子成长等。我们也利用每周半日亲子活动，具体指导家长和幼儿一起游戏、做手工、开展亲子阅读；让家长明白，3—6岁的幼儿是在游戏中学习和成长的，是在快乐中度过每一天的。

    家幼衔接不只是入园之初的需要，更是伴随幼儿在园的整个过程，做好家幼衔接一定会为幼儿的健康成长带来益处，有利于幼儿的长远发展。（作者单位：河北省邢台县幼儿园）