应用技术大学以培养高层次技术技能人才为主要目标，其显著特点是，一方面，以职业需求为导向，即专业设置以社会经济发展需求和学生实际需求为导向，学习内容围绕学生未来就业岗位需求设计；另一方面，以职业发展为核心，即根据技术技能人才的成长线路设计学习课程和学习方式，注重学生技术技能训练和创业能力培养。

    模式，是围绕某种工作任务，确定应该从事哪些活动和如何从事这些活动的方式。大学的人才培育模式，就是为了培养所需要的人才，确定应该“教什么”和“如何教”的方式。应用技术本科培养的是高层次技术技能人才，要体现职业需求导向和职业发展核心，因此，其“教什么”和“如何教”的确定方式就不能是由高校自己确定，而应该是由大学与未来使用大学毕业生的企业共同确定，因而应用技术大学人才培养的基本模式应该是校企合作、教产融合，联合培养。然而，在我国现存社会经济环境下，这一模式的实施还有诸多障碍。其一，企业缺乏积极性。在我国各级政府还没有制定实施企业配合大学联合培养人才的强制制度下，企业对校企合作缺乏利益驱动，没有积极性。其二，教产融合时空冲突。由于企业与大学的物理距离较远，导致教产融合的实现存在空间和时间矛盾，难以妥善安排课程。其三，大学对校企合作掌控力低。难以控制校企合作的稳定性，难以保证教产融合的质量。

    斯坦福大学是美国首家在校园内成立科技园的大学，斯坦福大学科技园应该是大学科技园的鼻祖。1959年，斯坦福大学时任工学院院长后来成为副校长的特曼教授提出，将占地32平方公里的校园的一部分以象征性的低廉地租，长期租赁给校外或校友的科技型企业，但这些企业必须向学校提供各种研究项目或学生实习机会。自此，斯坦福大学科技园内企业一家接一家地开张，不久就超出了它能提供的土地范围，向外迅速扩张，形成今天名冠全球的“硅谷”；斯坦福大学本身由于被科技企业重重包围，短短十几年时间里就从上世纪60年代的默默无闻迅速崛起，今天已成为世人眼中的“美国西岸的哈佛大学”。

    大学科技园是指在大学校园及其附近区域建立的、同大学建立了联系或合作关系、能促进大学与企业间技术转移和产品商业化的各类机构的总和。组成大学科技园的主体通常包括三大类，一是具有人才、技术、信息、实验设备、创业精神等资源的大学，二是与大学建立了合作关系的各类科技型企业，三是与大学建立了合作关系的风险投资、天使投资和律师事务所等服务支撑机构。

    大学科技园具有消除校企合作、教产融合三大障碍，帮助应用技术大学迅速崛起的巨大能量。一方面，由大学、科技型企业、服务支撑机构有机构成的大学科技园，形成了自我生存、自我发展的良性机制，使大学校园及其周边、与大学建立了合作关系的企业不断积聚，保证了校企合作所需的企业数量和教产融合所需的制度安排；另一方面，大学科技园由大学成立的园区管理机构统一管理，入驻企业享受租金及其他政策优惠，但必须与大学签订合作培养人才协议，入驻科技型企业均在大学校园及其周边，与大学教室距离很近甚至许多本来就设在教学大楼里，从而，极为便利地解决了前述企业缺乏积极性、教产融合时空冲突、大学对校企合作掌控力低等三大障碍。

    百色学院是广西确定的整体转型发展应用技术大学的四个试点高校之一。目前，学校占地面积1874亩，分东合和澄碧两个校区，另有百色市政府部门在百东新区预留用地1800多亩，现有37个本科专业，拥有相关专业教师550多人，实验（实训）室190多个。近年来，在加快内涵建设与转型发展的同时，学院以“建设大学科技园，再造多个百色学院”的信念，扎实推进着建设大学科技园以拉动百色学院振兴的战略。

    其一，加快建设新校区，为以免费或廉租的建筑物吸引科技型企业入驻打好基础。斯坦福大学校园有大片土地，百色学院校园土地有限，只好向空中发展，加快建设新校区，建成后再以免费或廉租方式吸引承诺接收学生实习、向相关专业师生提供研究项目的智力型科技型企业入驻。目前，百色学院澄碧校区东区的一期已建成使用，正在建设二期，明年启动三期建设，计划2017年三期建成使用。到时，建成面积相当于现有老校区建筑面积的5倍，可为大量引进智力型科技型企业打下良好的基础。

    其二，引企入校。本着边建设边引进、边谈判边建设的原则，在澄碧校区东区一期建成，四个院系5500多人搬入使用使全校各教学单位教学科研用房有所缓解情况下，已开始引企入校。最终，当2017年澄碧校区东区三期建成使用，可吸引200-300家智力型科技型企业入驻。此后，将可按同样模式开发百色市委市政府预留的1800亩百东校区，并吸引大量智力型科技型企业入驻。

    其三，完善政策制度，创建服务支撑机构。大学科技园形成自我良性发展机制的重要依托在于实施具有激励专利成果转化的政策制度和支持创业孵化的服务支撑机构。为此，一方面，全面制定实施了鼓励专利发明研究与转化的《百色学院专利管理办法（试行）》，加大对专利发明研究与申报的支持力度，保证和加大师生在专利发明转化之时与之后的利益。另一方面，积极创建大学生创业基金和筹备律师事务所、会计事务所等机构。将增大对去年建立的大学生创业基金注资，并实现对创业公司的实际投资；积极探索以自建或联合方式建设支持大学生创业的律师事务所和会计事务所；积极与国内大型创业基金、风险投资基金、天使基金联系洽谈，探索联合创建创业学院、营造创业文化，争取实现对创业公司的投资孵化。

    当然，建设大学科技园绝不是大学自己一家所能完成的大业。它需要政府在土地、资金、政策等各个方面的大力支持。比如，百色学院幸亏现在已有近1900亩的校园，市政府部门又在城市新区预留了1800亩校园用地，否则无法实现上述梦想；多亏政府的鼎力支持，百色学院通过了国家发改部门、财政部门的审查，获得了亚洲开发银行的5000万美元25年期的低息贷款，从而搭建了为各类金融机构认可的融资平台，可以通过各种间接和直接融资方式组合，解决新校区建设所需庞大资金；今后，新校区建设、引企入校、企业创业过程中，还需要政府的建设、工商、税务等大量相关部门的大力支持。

    大学科技园的发展是学生、地方、大学三方共赢的事业。它不仅使校企合作、教产融合的人才培养模式运用便利、质量可控，而且让学生可以在大学科技园这个平台上学习书本以外的知识，参加企业活动或创业实践，直接感受现实市场运行的规则规律，培养出具有创新创业精神、实践能力强的专门人才。它吸引和培育大量与大学建立了紧密联系的智力型科技型企业集聚在大学校园及其周边，直接为当地创造GDP和就业岗位，不仅为地方经济社会发展作出贡献，而且还会带来符合企业发展需要的相关应用技术人才配套不断完善，从而将会成为当地政府未来招商引资、引入世界和中国大企业的亮丽名片。它使大学培养的人才真正为社会经济发展所需，奠定了大学未来生存与发展的根本；它扶持和孵化了大量智力型科技型企业，未来这些企业不断发展壮大，必将会给予大学越来越高的经济以及其他各种形式回报；它为地方经济社会发展作出了直接的巨大贡献，大学在社会、政府心目中的地位得以不断提升，形成越来越融洽、相互依存的政校关系，更加容易获得政府的支持。

    基于大学科技园这个平台，将可以真正实现“一个大学可以重塑一个城市”的名言。用百色学院来重塑百色城，在百色、在我们这一代百色学院人身上就可以实现！

    （百色学院校长 唐拥军）