制图 中国教育报 刘健

    12月7日，中国教育报“校园足球神州行”在北京市延庆县康庄中心小学启动。张磊 摄

    开栏的话

    为深入推进校园足球工作，在全社会营造重视校园足球发展的良好氛围，中国教育报今天正式启动“校园足球神州行”特别报道。计划每个省份刊发一个整版，主要栏目和内容包括“特别聚焦”、“人物特写”、“区县经验”等。

    此次行动从2014年12月初启动，到2015年7月结束，历时半年多，将派记者深入全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团进行深入采访，聚焦各地推进青少年校园足球工作的亮点和创新举措，报道校园足球工作成绩突出、特色鲜明的地市、县、学校经验。

    此次报道将分三路：

    第一路（西部路线）：

    内蒙古—陕西—宁夏—甘肃—青海—新疆—新疆生产建设兵团—西藏—云南—贵州—广西；

    第二路（中部路线）：

    北京—河北—山西—河南—安徽—湖北—江西—湖南—重庆—四川；

    第三路（东部路线）：

    黑龙江—吉林—辽宁—天津—山东—江苏—上海—浙江—福建—广东—海南。

    本报北京12月7日讯（记者 蔡继乐 李小伟）伴随着欢快的音乐声，一群小学生怀抱足球，在操场上尽情地跳起足球操。今天上午，在北京市延庆县康庄中心小学，由教育部体卫艺司组织的“校园足球在行动”大型宣传报道活动拉开帷幕。

    教育部体卫艺司司长王登峰出席了今天的活动。他在讲话中用“985”和“211”形象地总结了推动校园足球工作的办法和思路。所谓“985”，是指校园足球的久久为功、8项任务和5大主体。“9”即久久为功，就是说发展校园足球，不能一蹴而就，也不能一哄而上，而是要扎扎实实、认认真真长期做下去。“8”是指发展校园足球的4项核心任务和4项保障措施，4项核心任务是整体布局、教学改革、搭建四级联赛平台、组织特长生训练；4项保障措施是：师资队伍建设、场地改善、经费保障、安全保障。“5”则是指发展校园足球的5大责任主体：政府、学校、社会、家庭和媒体。

    “211”中的“2”是指两个“三位一体”：一是培养全面发展的人才、推进体育教育的改革、振兴足球事业发展；二是学校体育追求的目标包括提高体质健康水平、学生的运动技能和培养学生的健全人格。“211”中的第一个“1”是指是发展校园足球的三合一手段，即赛系、赛制、竞赛。第二个“1”是指带动一种学校体育改革的模式，即每所学校开足球课的同时，可选择篮球、排球、武术、羽毛球作为特色的“1+X”模式。

    作为此次活动的一项重要内容，中国教育报“校园足球神州行”特别报道活动正式启动。活动将历时7个多月，中国教育报记者将走进全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团，深入报道各地推进校园足球工作的新思路、新举措和新经验。中国教育电视台“校园足球先锋行”一并启动。

    （“校园足球神州行·北京篇”详见今日五版）