开放内容或开放教育资源（OER）采用知识共享和其他许可形式，使价值分配无障碍，科学知识与其他教育资源可以免费复制、免费重组、无障碍访问、共享和应用。

    近日，美国俄勒冈州立大学图书馆开展了类似的试点计划，面向社会招募教师，让他们参与地质、海洋生物学和农业科学本科课程建设，创建交互式开放教材。这些教材将在2014至2015年度发行，按需印刷，也将被制作成“PDF”、“HTML”、“iBooks”和“ePub”4种数字化格式。

    在中国，西安理工大学、西安工业大学和西安交通大学的研究者们则正在设计物联网解决方案，通过“智能书架”布局和分层应用程序框架来实现自动执行库存管理。

    地平线报告分析，未来4至5年，物联网技术将鼓励推行图书馆“智能书架”。该书架可根据读者的喜好、以往网络检索记录与借阅历史记录来实时为读者推介相关内容，并让读者轻而易举地添加条目到自己喜好与阅读的虚拟列表中。

    而语义感知应用和键连资料的目的在于协助搜索和发现、实现智能或社会化连接。键连资料是通过结构化机读信息来描述语义网络，使计算机在相关数据集合之间建立关联。

    例如，德国国家科学技术图书馆的视频门户网站就提供了多媒体检索方法、检索技术及自然科学领域的优质科学影像。视频中的语言文字能被自动记录、直接检索。数字资料辨别码能帮助电影和视频片段像文本一样易于引用。

    （作者单位：北京开放大学，本文依据新媒体联盟发布的《新媒体联盟地平线报告（2014图书馆版）》编译）

    全球扫描

    ——英国斯塔福德郡大学在线资料库是一个开放存取机构研究数据库，用于存储大学教职员工和研究者的研究和学术成果。

    ——美国犹他州立大学图书馆运用课程整合方法来提升信息素养，与教职员工紧密合作具体专业定制教学。

    ——加拿大英属哥伦比亚大学伍德沃图书馆的发行团队草拟了“决策计划”，以此来为员工提供持续的支持和创新启发。

    ——德国巴伐利亚州立图书馆提供多种移动应用软件，让使用者利用增强现实技术、基于位置的功能和历史地图中的定位来探索历史文本。

    ——中国西安理工大学、西安工业大学和西安交通大学的研究者们正在设计物联网解决方案，通过“智能书架”布局和分层应用程序框架来实现自动执行库存管理。

    新闻链接

    美国加快“布局”数字化学习

    据美国教育部官网报道，由美国教育部挑选的100多位学校负责人近日在白宫参加了“连接未来”主题会议。这些来自美国各地的校长和教育领导者正带领着自己的学校和地区向数字化学习过渡。 

    “美国各地的学校正在帮助教师利用科技力量打造面向所有学生的个人学习环境。”美国教育部部长阿恩·邓肯表示，“我们想要确保每一个孩子，无论是在市中心，还是在农村社区，或是在美国原住民保留地，都有获取知识的权利，并且都有一天24小时、一周7天的学习机会。”

    据悉，美国总统奥巴马在2013年宣布了“连接倡议”计划。该计划旨在将美国99%的学生与互联网连接起来，确保以数字连接支持在美国课堂中的创新，并给予教师转变教与学所必需的技术支持。“连接未来”正是建立在“连接倡议”计划的发展之上。

    今年秋天，美国政府还推出了“未来准备承诺”项目，旨在帮助学校形成一种文化氛围，即教师利用技术使学习更加个性化，通过提供高质量的数字内容来培养学生的探究力和创造力。

    “未来准备承诺”项目实施后，美国各地学校负责人致力于将传统教学转向技术应用型教学的革新。美国教育技术办公室主任理查德·克拉特说：“该倡议突出了地区领导的关键作用，并且创造了在这个蓬勃发展并相互连接的世界里，教育者与学生都能通过网络工具获取专业知识的环境。”截至目前，美国公共和私人基金中已有超过40亿美元用于扩大美国学校和图书馆与高速互联网连接。（吴海鸥 编译）