去年9月，我第一次担任班主任，接手二年级（10）班。按照班级的顺序，10班的放学点在校门的最南端，从教室走到放学点需要10分钟。当时，这10分钟的路程令我头疼不已。

    放学了，孩子们的心情都放松下来，再加上有的孩子手里拖着拉杆书包，有的孩子拿着美术工具，有的孩子拿着衣服，你一言我一语，队伍秩序非常涣散。

    如何才能让孩子们秩序井然地走出校门？我想到一个办法：利用这段时间背诵《三字经》。一来可以帮助孩子们利用零散时间积累知识，二来孩子们背书就顾不上讲闲话了。

    我在班级微信群与家长分享了这一想法，得到了多数家长的支持。于是，我每天教学生4句《三字经》，放学路队时边走边背，讲闲话的现象消失了。起初，孩子们背诵不整齐，队伍前面的孩子背得快一些，队伍后面的孩子背得慢一些。见此情景，我加入背诵队伍，带领大家一起大声背诵。有了老师的加入，孩子们背诵得越来越整齐。

    因此，我们班成为放学路队中一道亮丽的风景线，常常有家长拿出手机对着孩子们拍视频，夸赞说“这个班的娃娃真了不起”。我抓住这个机会，在晨会课上告诉孩子们：“我们走在放学的路上就像走上了舞台，旁边所有的家长都是我们的观众，同学们要珍惜每天放学表演的机会，好好展示自己的本领，让家长都知道10班是最棒的！”

    因为孩子们的良好表现，我们班脱颖而出，得到了在学校“书香阅读节”闭幕式上表演的机会。我告诉孩子们，这就是“机会是留给有准备的人”。

    今年，我到了一所新学校，接手了一年级（10）班，放学点又在出校门的最南端。每天，当孩子们伴着《三字经》的诵读声走出校门时，总会被家长的惊叹和称赞包围。

    今年，我还做了另一件事：每天放学解散前，当着所有家长的面给当天表现最好的3-5名学生颁奖——在他们的额头上贴一个“大拇指”贴纸。

    为什么这样做？一年级学生的爷爷奶奶常常看到孩子就冲进队伍帮孩子拎书包，询问“衣服怎么没脱，水杯怎么没拿”，个别家长还会在我整理队伍时抱怨“怎么还不走，不是可以放了吗”。但是，自从有了颁奖时刻，我们班的放学点和别的班级形成了鲜明对比，家长安安静静地等待我给孩子们颁奖，听我给孩子们讲注意事项。而每个孩子为了这一时刻，也慢慢学会了约束自己的言行。

    曾经的放学路对我而言是一条漫长的路，现在却成为我和孩子们最期待的一段时光，成了“走花路”——一切顺利，一直有好事发生。

    有些事不是看到希望才去坚持，而是因为坚持才看到希望。多一点尝试，多一点改变，相信我和孩子们一定能在今后的学习生活中共同进步，一起“走花路”。

    （作者单位系江苏省昆山市开发区石予小学）