24年写下40万字信件 为“一带一路”建设者减少后顾之忧曾朝平：用书信唤醒“父亲的力量”
一位从不张扬的女教师，24年来坚持为孩子、家长写下了上千封近40万字的信件。谁能想到，这一封封带着温度的信件，让许多天各一涯的家庭成员找到了共同的心灵港湾？ 这些信件的创作者，是湖北省宜昌市葛洲坝实验小学教师曾朝平，在当地，她被誉为一个“传奇式”的存在。 在网络早已侵蚀到人们每一寸肌肤的当下，坚守一缕纸墨清香已属难得，这一封封字美情真的书信背后，更有着无数动人的教育故事，在纸面缓缓流淌，直抵人心。 寻找“失踪”的爸爸 对于葛洲坝实验小学的许多孩子来说，能够真实理解“父爱如山”这句话的含义并不容易。 20世纪70年代到90年代，为了兴建葛洲坝工程和三峡工程，一批水电工程建设者从祖国四面八方汇聚于宜昌，为了让随他们辗转而来的孩子正常接受教育，葛洲坝实验小学应运而生。两大水利枢纽竣工后，大批建设者开始“家在宜昌、人走四方”。特别是2013年以来，为响应“一带一路”倡议，本部在宜昌的水电施工企业开始走向海外。曾朝平所带的501班，就有16名学生的家长去了伊朗、尼泊尔、阿根廷等国。 从“葛一代”到“葛四代”，许许多多与两座大坝紧密相连的人在坝区聚聚散散，大多数“父亲”都远走他乡。只是，在他们为国家建设作出巨大贡献的同时，如何弥补父亲在家庭教育中的缺失？ “爸爸偶尔回家，一般也就是问一问我的考试成绩”“爸爸总说自己太累了，让妈妈管我就行了”“爸爸一年回家半个月，基本都在倒时差了……”听多了孩子们类似的话，曾朝平一度陷入苦恼：都说家庭教育与学校教育都很重要，但家庭教育怎么能少了父亲呢？ 有一天，一位母亲找到曾朝平求助：孩子太过内向自卑，平时比较听爸爸的话，您能不能给她爸爸写封信，让他开导开导孩子？ 那还是在1995年，要想联络长期奋战在峡谷江滩的孩子爸，除了写信这一“原始手段”，似乎别无他法。曾朝平尽管不知道能否奏效，但想来只是举手之劳，便欣然应允。那时她也没想到，自己提笔写下给家长的第一封信后，竟会在此后20多年一发不可收拾。 没过多久，孩子妈妈欣喜地告诉曾朝平，孩子爸爸如今经常打听关于孩子的各种表现，而孩子自从收到父亲的回信，精神大振。 一封平常的书信，竟然可以起到如此神奇的效果？这让曾朝平心潮澎湃。在那个通讯艰难的年代，曾朝平忽然有了“中头彩”的感觉。 “许多爸爸觉得自己常年在外不能照顾孩子，心里愧疚，每次回来给孩子买一大堆好吃的，但这些只是表面上的给予。”曾朝平说，教育需要高质量的陪伴，而信件交流能让彼此在心灵上深度沟通，对孩子成长会有不同寻常的意义。 就这样，一旦遇到班上孩子有心理焦虑、学习成绩下降、参加活动希望爸爸给鼓鼓劲，或者生日时希望爸爸回来陪伴等特殊情况，曾朝平就会拿起笔，在夜深人静的时候铺开稿纸，伏案于昏黄的台灯下，给爸爸们写上一封封暖暖的信。 作为一个完美主义者，一封信往往要写好几天。但曾朝平享受这样的时刻，她说，“写信的时候，就仿佛与对面的人在轻声交流，那是一种很幸福的感觉”。 当年的葛洲坝仅有一个邮局，马路边上竖着一个绿色的邮筒，那是曾朝平经常光顾的地方。每每曾朝平拿着写好的信件走到邮筒旁，她的心都会为之一颤，将信件投进邮筒的一刹那，她会想象着家长看到这封信以后的表情。有时候她还会带着孩子一起过来，让孩子自己将信投进去，并告诉孩子这是寄给爸爸的，孩子也立时肃然起敬。尔后，她会和孩子一起等待回音。 “于我而言，写信这种方式有一种神圣感、仪式感。”曾朝平说，“我始终相信这种犹如面对面的亲切交流，是最真诚、最纯粹的也是最有效的”。 向冰冷的家庭隔膜“宣战” 文字的力量有多神奇？一封封信里可以找到答案。 “爸爸是一名装修工人，由于在工地上很忙很累，每次回到家看到你犯点小错误，总喜欢吼你骂你。你总说爸爸脾气不好，不耐烦。今天我通过书信向你道歉：‘女儿，对不起！’爸爸以后只要有空就多跟你交流，多陪你……” 收到爸爸来信的廖欣（化名）感觉爸爸像“变了一个人”，在廖欣的印象里，爸爸以前从未提笔写字，见面问得最多的一句话是“吃饭了吗”，但自从曾朝平发起书信往来活动后，一切都在悄然改变。 有个学生悄悄对曾朝平说：爸爸脾气太倔，有时候十头牛也拉不回来，但你一封信就让他改变了。曾朝平会心一笑，她要做的不仅是改变家长的观点，更希望以此带动孩子的成长。在信件中，她反复向家长传递一个观点，教育孩子最好的素材就是你自己。 学生侯泽安是曾朝平常常提及的一个案例。侯泽安出生第十天，父亲侯超就远走四川去工作，如今常年驻守在伊朗羌姆溪水电站。因为山长水阔、疏于教导，侯泽安成绩有段时间下滑得很厉害，妈妈为此批评、责罚他，甚至将他的作业本撕了，但无济于事。后来，曾朝平给远在伊朗的侯超写了一封信，建议他和孩子发起一个“父子约定”，共同成长。 其实，远隔万里的侯超也有自己的苦恼：人生地不熟，语言不通，还要带领一支队伍搞工程建设，确实为难。为此，侯超在写给儿子的信中发起了一次约定：你在那边好好学习，我在这边好好工作，看谁进步大！ “爸爸跟我打擂台，我不能输给他。”被激起斗志的侯泽安开始发愤学习，成绩逐步提高，被评上了“全科优秀生”，而另一边的侯超也不甘示弱……今年9月，侯超在给侯泽安的信中写道：今年爸爸在工作上也取得了不小的成绩，也给你汇报一下，在伊朗我遇到了许多困难，就像你有时候学习和练舞蹈遇到困难一样。可是我觉得要给你做出榜样来，不是吗…… 谁曾想，一封信竟然可以让一个家庭有如此多的惊喜。更有趣的是，这个故事讲开之后，班里几个孩子也开始和自己的爸爸展开比赛，比比谁的进步大。这样的良好学习氛围，自然感染着每一个身处其中的孩子。 曾朝平不满足于此，她想让每一位学生拥有完整而幸福的童年生活。在写给家长的每一封信中，她都将好的教育理念与家长分享：“和孩子一道成长，一起读书，是最好的家庭教育”“教育是农业，需要精耕细作，需要用心培育”……正是在这样的引领下，家长和孩子都对教育有了更深刻的认识。 以前放暑假时，学生崔宇鑫会去爸爸的工地上玩几天，第一次来到异国的工地上，每天吃不好睡不好，蚊虫叮咬、灰尘漫天、经常停电处处都考验人待下去的勇气，崔宇鑫大感失望：这样的地方有什么可玩儿的呢？但就是在一封封书信的往来之中，崔宇鑫逐渐了解到爸爸在做一件建设祖国的大事，他为此感到骄傲；崔宇鑫的爸爸也意识到，工地上其实也有许多故事与资源，可以让孩子学到更多。如今，崔宇鑫再去爸爸的工地，爸爸会带着他一起去了解水电站工作的原理，看看图纸如何设计、机器如何运转；崔宇鑫则留心着工地上的一切，他看见一位70多岁的老人仍然坚守在工地帮忙看管材料，内心很受触动，还拿起油漆桶帮爸爸干活…… “这样的现场交流就是一种好的榜样教育，远比一家人游山玩水收获要多。”曾朝平不止一次为他们点赞。她说，亲情是流淌在血液里的爱和温暖。但是现在许多家庭缺失了感悟爱的能力，甚至一家人在一起也不怎么说话、不知道说什么。 “我发起书信交流沟通一家人的情感，就是要向这种冷冰冰的现象‘宣战’。”曾朝平说，书信的温度可以融化家庭隔膜的坚冰。她始终记得李一心爸爸在信里写给女儿的那段话，也一直希望所有学生的家庭都能体验那样的温馨场景—— “心儿，你想我的时候就看看星星吧，那个时候我在看，你也在看，我们的目光就在一起，该多好啊！” 一个“时代课题”的答案 我的爸爸在远方，在峡谷的激流旁。 亲爱的爸爸，我好想您啊！ 想您的大坝有多高，电站有多亮， 我每天都在地图上找，找您的峡谷找您的江。 …… 这首《我的爸爸在远方》，葛洲坝的学生几乎人人会唱。曾朝平也不例外——她也是“葛二代”中的一员。妈妈是老师，爸爸是葛洲坝公司的工人，曾朝平记得很小的时候，她们三姊妹最怕问妈妈的问题就是：爸爸什么时候回来？ 如今，葛洲坝片区子弟小学和初中分别于2006年、2013年移交到西陵区，据最新统计，父母在“一带一路”沿线国家和地区从事水电建设的学生全区有800多名。 “这些孩子的教育和培养问题，是一个不容回避、必须回答的时代课题。”西陵区教育局局长田俊生说，“曾朝平老师用‘爱与责任’回答了这个课题。” 但曾朝平一直都不事张扬，在她看来，写信是一种自然而然的教育手段，是教师的职业本能，也没有想过留存以前写过的信件。
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