本色德育，师生共进以德育德

    德育是学校教育的根本性教育，是教育的关键。五十九中的德育工作在以“日行一善，成人成才”为核心的教育理念指引下，大胆提出“本色德育”。 

    据介绍，五十九中的“日行一善”不仅指传统意义上的“行善”，而是包含三个层次：一是我心向善，即存善念、立善德，这是人之本性，师生之本色；二是利人行善，即做善事、爱他人，助人为乐造福社会，赠人玫瑰手余香，做有用之人；三是自我完善，即思进取、求成功，三省吾身，从善如流，取长补短，拼搏图强。所谓“日行一善”，不仅指每天做善事，更追求每天有进步，日积月累，至于成功。

    本色德育遵循学校德育规律和师生发展规律，师德和生德有机结合，以师德育生德,以生德促师德，突显了学校“追求真善美，成人又成才”的育人目标念，培养了一批批有理想有道德有文化有纪律的“四有”新人，谱写了一曲曲以德育德、师生共同发展的新赞歌，开启了新世纪德育工作的全新乐章。

    其中，高三四班班主任薛喜梅就是师德先进典型代表。她向笔者讲了这样一个故事：她的班里有一名姓梁的学生，不爱学习、不交作业、同学关系不融洽、考试经常不及格。经过一番深思熟虑，她决定实行“激励教育”，千方百计地创设机会让她获得成功，哪怕是微小进步也及时给予表扬、激励。最终梁同学终于被感化，明确了学习的目的，看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。“只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题”。就是在教师之“爱”的感召下，薛喜梅感化了一个又一个“后进生”，而在五十九中，像薛喜梅这样的教师还有很多……

    正是在这些富有爱心的教师的指导下，无数的学生在五十九中展翅高飞。2013届毕业生李静仪在毕业生留言中这样写道：感激遇上教书育人的好老师，扶正了一颗颗渴求善的进取心；感激遇上友好团结的同学，能够在奋斗路上满载笑语；感激尽职尽责的班主任，爱护学生，教育铭记。荣幸遇上铁面菩萨班主任，轻踮脚尖只为大家安静自习，批评责罚正人正己。荣幸遇上月牙女神李老师，不厌其烦耐心育人，热心助人，师恩暖心。荣幸遇上幽默风趣的政治老师，深谋远虑的历史老师，精通学业的语文老师，业绩卓著的地理老师，永怀宽容的常老师，活泼亲和的宋老师。感谢五十九中，我的母校。

    一支“爱生、爱校、负责任”的教师团队，把爱献给每一个学生，用爱滋润学生每一点成长，最终成就了幸福事业，开启了师生共同的幸福人生。

    本色教学，让学生成为课堂的主人

    本色教育、日行一善在全体师生中的大力推广，让市五十九中上下凝成了一股绳，教师团队业务精湛、爱生负责、经验丰富、敬业奉献、团结一心；学生群体日有所学、自我反省、互爱互谅、互学互助。学校在校长袁林的带领下，正逐步朝本色教育的目标迈进。

    五十九中的本色教育尤其注重本色教学，即以本色教师育本色学生，注重因材施教，让每个学生都成为课堂的主人，让学生想学、会学、学会。

    本色教学的主阵地在课堂，针对学生实际，学校坚持“低起点、小步子、快节奏”的教学原则，实施“导学——探究——测练”课堂教学模式。强调课堂教学是师生共同进行生命体验，学生主动参与，积极探究，体验发现和成功的喜悦；教师在教学“对话”中，身心愉悦，快乐幸福。因此，五十九中着力实现“两变两坚持”：变教学活动的单一性为多样性，根据需要设计理论课、实践课、活动课、实验课、探究课等；变教师的单向传授为互动式教学，师生互动，合作探究；坚持学生自主活动，每节课不少于15分钟；坚持“目标——活动——发展”这一基本的教学思路，让学生在活动中学习，在活动中发展。

    本色教育，声名远播铸品牌

    两年来，五十九中人举全校之合力，穷自我之精力，集师生之智慧，扎扎实实地开展本色教育。今天的五十九中是一所在特色教育改革中不断发展壮大的学校，更是一所有一定内涵的学校。

    学校德育面貌焕然一新，学生知书明理，校园和谐文明，师生面貌风清气正。德育处推行的“日行一善”德育活动，被《洛阳日报》、《洛阳商报》报道后，引起广泛关注。本色德育理念教育了学校每个学生，提升了整个学校德育层次，影响了社会千百个家庭，本色教育的校园文化日臻完善，日行一善的育人氛围初步形成。

    教育教学质量逐步提升。2009年该校在洛阳市区23所高中教育教学综合考评位居第17名，2012年综合考评升至第13名，2013年综合考评第12名，2014年综合考评第10名。2014年高考五十九中又上新台阶，连续十年取得了好成绩，二本以上64人，较去年增长518.2%；三本突破百人大关，达线130人；专科达线424人，大学上线率97.2%，居同类学校前列。事实再次证明，本色教育使五十九中实现了“低进高出、高进优出”的教育教学效果。

    本色师德培育本色学生，严格管理赢得家长信任。近年来，该校高中招生规模不断扩大，由2008年招生200人增加到2014年招生600人。

    鉴于学校教育教学管理的成绩，五十九中被河南科技大学、洛阳师范学院选作教育实习基地。2013年4月，学校与北京凤凰时代教育研究院签约，成为洛阳市“样本学校整体培育工程”重点发展学校。2014年4月，学校与上海凤凰颐合文化发展公司签约，联合举办“本色教育凤凰班”，面向全市招收优秀学生，聘请北京、上海等地知名专家、学者对教师、学生进行高层次培养。2014年12月学校与中国教师教育视频网签约，成为教师培训示范基地。

    如今，本色教育已经融入了五十九中师生生命，成就了学生的本色人生，推动了每一个孩子个性而全面发展，真正实现了“成人成才”。“个性而全面发展”这不正是素质教育的理想吗？素质教育是难的，不是难在它浓缩了素质教育这个“人类最困难的事业”的很多理想，而是难在我们缺少足够的勇气将其进行到底。洛阳市第五十九中学的独特价值正是在于把单纯的“知”变成了“行”。（王 琴 张慧鹏）